本报讯（记者 赵 欢 通讯员 向大兵）10月21日，记者从永顺县组织部了解到，为发挥大学生村干文化水平高、电脑操作熟、信息沟通快、接受能力强等优势，该县通过“抓培训、抓规范、抓学用”三抓措施，构建大学生村干服务农村远教工作新机制，有效推动了该县远教学用工作的深入开展。

　　该县针对大多数农村远程教育站点管理员文化程度不高、年龄偏大、接受能力不强的情况，充分发挥大学生村干电脑操作熟、接受能力强等优势，通过强化培训大学生村干，使其先掌握农村远程教育的基本知识、设备操作和维护等工作，然后给每名大学生村干确定3至5个站点管理员作为联系帮扶对象，进行一对一业务指导，担任站点管理员的培训员，有效地提升了各站点管理员的实际操作能力和业务水平，破解了远教站点无人操作的难题。

　　该县还建立了大学生村干定点联片工作制度，根据大学生村干远程教育联系点的分布情况，把他们所在镇的远教站点分成几个片区，要求每个村干在自己所负责的片区建好一个示范点，并带动整个片远教工作的正常开展。

　　引导大学生村干利用远程教育平台，有针对性地收集本村各类市场需求、招工就业、技能培训方面的信息和维权案例、法律知识等，为本村农民和外来务工者提供服务；同时利用远程教育网络，创建特色农产品展示平台，推动新农村建设。截至目前，该县能上网的37个站点共收集和发布各类信息460余条。

　　该县还依托“永顺县党建网”开设的“大学生村官论坛”，设立大学生村干心得体会、经验交流、意见征求、答疑解惑、工作日志等板块，为他们提供一个交流心得、学习经验、沟通思想的平台，有利于动态掌握大学生村干的工作、生活和思想等方面的情况。