●彭建军  严 慧

　　凭着自己对教育事业的执著，从教育工作者到教育管理者，从教书到治校，付出了异常的辛劳，换来了学校坚实稳固的基础教育和硕果满枝的素质教育。他就是曾多次被省、州、县评为“先进工作者”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”，现任州民族实验小学校长的覃冰。

　　励精图强，结出累累硕果

　　2006年，覃冰担任州民族实验小学校长。他深知，要提高教育质量，就得狠抓教改。他抓好了教科室的组建工作，使学校的教研工作逐步走向正规化和专业化。围绕新课程改革积极开展各项教学竞赛活动，促进教师的专业发展。在各学科，每学年开展一次四优联评活动。组织教师积极参加省、州教育学会举办的教研论文评比、教学竞赛活动。几年来，他组织和指导的科学竞赛课《时间在流逝》代表自治州赴省参赛获省一等奖，他本人获省指导一等奖；指导的《思品与生活》、《让我说声对不起》课代表自治州赴省参赛获二等奖；组织和指导的课件展示《国旗国旗真美丽》获州二等奖；“我的教学故事”———《你们是快乐的，我就是幸福的》获州二等奖。他组织参与研究的课题《民族民间美术传承与小学美术教学改革与研究》获州教育科研成果二等奖。每年他还积极组织学校语文、数学、体育、美术等学科的教师参加州教科院组织的竞赛课活动，均取得了很好的成绩。2007年5月，该校被州教育局评为“学习型学校”，他本人被评为“学习型校长”，12位教师同时被州教育局评为“学习型教师”。

　　2006年，在他的组织和参与下，学校美术组申报的美术课题《土家族民间工艺与小学美术教学的研究》在湘西州立项；他本人主持的英语课题《利用课本剧提高学生口语能力的研究》在湖南省教育学会立项。2008年，他组织和参与的音乐课题《土家族音乐教育资源在音乐教学活动中应用的研究》被立项为州教育科学规划课题，已开题论证，目前正在实施中；组织和参与的音乐课题《土家族音乐教育资源在中小学活动中的应用与校园文化建设的研究》被立项为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“名师教学思想与教法研究”子课题。

　　“跨越发展，赶超发展，永不止步”一直是州民族实验小学秉承的发展理念。他极具战略性地提出了“以可持续性发展的办学理念，引领绿色生态校园和学习型校园的建设，切实营造以人为本的育人环境，使校园充满人文智慧和人文关怀，成为师生工作、学习、生活和发展的乐园”的构想。为了建好“乐园”，近5年来，学校先后投入120多万元加强硬件建设，为学校特色发展、赶超发展提供了有力的保障。如今，置身其中，绿树蓊郁，花草繁茂，亭台假山，相映成趣，散发着浓郁的文化气息，成了湘西北一所令莘莘学子无限向往的求学和生活乐园。

　　勇于创新，培育特色之花

　　一位教育家曾经说过：教育者的基本态度应该是选择适合儿童的教育，而不是选择适合教育的儿童。覃冰治理下的州民族实验小学顺应教育发展规律，在完成九年义务教育规定课程的前提下，注重面向学生的全面发展，开设了文艺、体育、英语、绘画等兴趣活动小组，有计划地组织和开展各类课外活动和社会实践活动，充分发挥和张扬学生的个性。

　　覃冰常说，我们一切工作的出发点和落脚点就是要让学生乐学、会学、学得。他经常告诫老师，要创新方法，创新手段，注重实效，这样才能培育出特色之花。他也常常告诫自己，要创新必须有更多的知识和能力，必须使自己的思想观念始终站在时代前列，让读书、思考、写作成为生命中不可缺少的习惯。他撰写的《试谈思品课教学几个关系》一文获全国教育教学“十五”教育部规划课题结题成果一等奖，撰写的《我的方式》、《教师应该给学生反思错误的机会》、《让和谐成为班级管理的主旋律》等先后在中国教育教学研究杂志发表，撰写的《学校管理要以人为本》在《吉首大学学报》发表。 从教20年来，他有20余篇教育教学论文或获奖或被权威教育报刊编发。

　　先进的思想和创新的勇气使学校开出了特色之花。学校申报的《教学实践活动与激发学生学习兴趣的实践研究》、《“开放作文教学，激发习作兴趣”研究阶段总结》两个课题被评为全国优秀成果一等奖。上作文课，老师让学生在感受中领会作文知识。艺术教育注重地方特色，积极开发校本课程。上美术课，让学生变废为宝，碎布头经过学生的创作，可以变成漂亮的布娃娃、可爱的小动物。上音乐课，学校立足于土家族民间艺术特色，把打溜子、咚咚喹、树皮管演奏等民间艺术引进课堂。上体育课，学校结合土家族的民间体育活动，让学生感动亲切有加。上英语课，学校盛情邀请外籍教师给学生上口语，学生倍感新奇。

　　悉心带队，打造特色师资

　　覃冰认为，教师是实施特色教育、进行教育科研的主力军。有了一支政治过硬、业务精良、作风扎实、素质全面的教师队伍，学校的发展才能一步一个脚印，一次一个台阶，一年一个辉煌。

　　上任之初，覃冰就把打造一支高水平高素质、具有核心竞争力的教师队伍作为学校工作之首，建立了学习制度、赶超制度、关怀制度。通过建立三项制度，让教师不断努力成为自己职业发展的设计者、实施者和自我教育者，使教师自身的发展在其长度上有终身学习的持久动力，在其广度上有较宽的视野，在其深度上有科学与人文的底蕴。

　　青年教师符文蓮，在国家、省各级教育教学刊物公开发表论文10余篇，多次参加国家、省、州级教育课题研究，先后荣获州嘉奖2次，记三等功1次，被评为“优秀教师”、“优秀共产党员”。

　　像这样的优秀教师还有很多很多。学校党支部书记周道一心扑在工作上，母亲重病卧床，却很少回家看看；工会主席罗启菊经常带病工作，把满腔真情奉献给了教育事业。老党员胡述高，2008年爱人患脑动脉硬化、脑萎缩、糖尿病等瘫痪在家无人看管，他却含泪对爱人说：“我是老党员，学校的工作我要带头”；州优秀班主任、青年教师张菲上期担任6年级语文教学兼班主任，因身体虚弱、疲劳过度晕倒在讲台上，但她从不后悔。

　　正是凭着这支教师队伍，学校先后荣获 “全国红旗大队”、“湖南省文明卫生单位”、“湖南省艺术教育先进单位”、“自治州教学常规管理先进单位”、“教育部中小学教师综合素质培训示范学校”等荣誉称号。面对荣誉，覃冰却说：“我只是做了我的本职工作，我要为民族教育事业贡献更多的力量，做出更大的成绩。”