彭书凤

　　3尺讲台，30年教学时光，彭赛茵浮现在人们脑海的是3个温暖的角色：学生的好妈妈，班级的好管家，教学的好能手。从飞扬的青春，到泛黄的迟暮，她在保靖县实验小学的讲台上默默地燃烧着自己的年华，温暖着这座城镇，温暖着这所校园。 

　　学生的“好妈妈”

　　在学校，“问题班”像一块烫手的山芋，并不是每个老师都心甘情愿去教。2006年，彭赛茵以优异的成绩送走了毕业班后，又“迎”来了一个“问题班”。这个班换了四任老师，学生的学习基础差，班级的不良风气全校出名。 

　　带着微笑，彭赛茵开始了与往常一样的工作：上班来得最早，下班走得最迟；带领值日生打扫班级卫生；一个一个地与学生交心，了解家庭情况、学生特长爱好；无论是刮风下雨，还是飞雪漫天，她每天都这样坚持。哪个学生感冒了，她及时带去医院就医，哪个学生思想上有波动，她会亲自找学生促膝谈心…… 

　　她是老师，她像妈妈。 

　　学生彭爱玲心中，彭赛茵老师是一把温暖的指甲剪。彭爱玲父母离异，彭爱玲手指甲经常长长的，黑黑的。她还记得彭赛茵老师第一次见她的场景：彭老师从包里拿出一把指甲剪，握住她的小手，一下一下，把她的指甲剪得漂亮而干净。几年来，每个星期一就会帮彭爱玲剪指甲，甚至洗脏衣服。 

　　对于老师彭赛茵，彭爱玲在作文中写到，“我虽然失去了一个妈妈，但是现在我又得到了一个新妈妈，她不但在学习上耐心地辅导我，而且在生活上关心和帮助我，我永远都不会忘记她！” 

　　当留守儿童向立拿到长沙市一中录取通知书时，他抱着彭赛茵老师哭了。几年前，他还是一位贪玩的学生，由于父母长期在外务工，留下80岁的外婆为他洗衣做饭，这对向立影响很大，他常借肚子痛不来上学，学习也走下坡路。 

　　彭赛茵知道向立缺少父母关爱，为了挽救这位学生，她一有空就找向立谈心，周末常常把向立留在家中吃饭，一点一滴地温暖着他，2个月后，向立变了，变得有活力了，学习也来劲了。彭赛茵趁势而上，教向立数学解题思路和解题方法，引导向立发挥性思维能力训练，向立在数学方面的天赋逐渐显现，参加各种大赛累累获奖，最终，以优异的成绩被长沙市一中录取。 

　　教学的“好能手”

　　“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”彭赛茵常在思考这个问题。她给出的答案是：不是不要分数，而是应该给学生创造一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。 

　　为此，她打破教师讲、学生听的“一言堂”常规。 

　　“她的数学课一般只讲几分钟，她把大量的时间和空间留给学生，问题学生提，疑难师生共同解决，课余时间学生自己安排，体现了学生的主体地位。”她的同事这样说。 

　　民主教学，充分相信学生，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论，上彭赛茵的数学课，你会有这样的感受。 

　　教授《比较分数大小》一课时，课本内容只有同分母分数比较和同分子分数比较，而她在教学时，则把问题直接交给学生，告诉学生比喻方法，让学生自己合作解题。后来学生得到的结论囊括了各种分数大小的比较方法。超越课本、融会贯通教材内容教法，充分调动了学生的主动性和自觉性，学生们都吐露着同一种心声，“我们从彭老师的课中尝到了数学的乐趣。” 

　　在课堂上，她带领学生进行了一次次数学体验之旅。观察，记录，实验，分析，归纳，总结，学生在获取知识的同时，感受求知之乐、参与之乐、攀登之乐，成功之乐，培养了学生科学、严谨合作的精神和责任心。这种教学实践被同事们称作“彭氏教学法”。她所带班级数学成绩年年名列全县前茅，所带毕业班考取重点中学人数最多，她也多次被州、县教育局、学校评为“教学能手”。

　　班级的“好管家”

　　“别小看彭老师身躯瘦弱，她管学生有一套，我当家长的都服她了。”学生家长向静明这样评价彭赛茵老师。这位家长的儿子是个学习后进生，养成许多不良习惯，上课故意捣蛋，作业不按时完成，经常与同学发生“战争”，成了班级管理的难点。 

　　煞费苦心地找准这位“调皮生”的原因后，彭赛茵开始对症下药了。课堂上，她注重运用激励性语言鼓励该同学认真听课、主动参与学习；生活中，她注重发挥该同学“热心肠”的优点，常常大胆叫他做一些力所能及的事，当该同学有点滴进步时，她都及时给予表扬，效果是显而易见的，在她的关怀和鼓励下，该同学变得乖多了。 

　　班级管理上，彭赛茵颇有艺术，每接手一个新班，她总是先和学生一起讨论制定班规班约，由于班规学生参与制定，所以他们也特别自觉遵守；她注重学生能力培养，注意发挥学生特长，注意挖掘学生的闪光点，注意学生之间的“同伴互助”；她充分相信每一个学生，发挥学生班级建设、管理的积极性、主动性、创造性，尽量让学生自己管理班级。 

　　对个别顽皮的学生，她则给以官职让学生在管理同学中悄然转化。班上有位学生个子高，经常犯小错误，在同学中有一些“霸气”，彭赛茵采取让他当小组长的方式，使他认识到小组长必须作表率，错误不敢犯，收效很大。更重要的是，充分发挥了他的才智，使他得到了锻炼。 

　　彭赛茵付出得很多，收获得也很多，从教30年来，获得各类荣誉近百次。带了2000多名学生，90%的学生家中她都登过门，所有的学生家长她都交流过。“班级管理很细很苦，但是每每在苦累中收获着快乐，看到学生的进步，再苦心里也甘甜。”彭赛茵说。