编辑同志：

　　随着现代教育步伐的不断推进，越来越多的教育教学新理念、新技术，逐步影响着教师的工作和生活。而在农村，尤其是边远贫困村寨，那里的村小教师，多半是一人支撑着学校。由于条件艰苦、信息闭塞等因素，再加上日常工作和生活杂事缠身，各种在外学习锻炼的机会少，导致他们的综合能力与中心学校以上教师的差距拉大。诸多的不如意，久而久之引发了他们“身心疲惫”的多发症状。

　　在农村教师中，因家庭或工作上的困惑而碰壁的现象还不少。有的年纪渐大还难以找到合适的对象；有的家庭是半边户，除了抓好教学工作外，还要为家庭生计牵肠挂肚；也有的在评优晋级等竞争中处于弱势而精神压力加大。

　　显然，一大批农村教师从事的教育工作既艰苦又清贫，他们是农村未来教育的开拓者，在平凡的岗位上默默释放自己的光和热，为国家和地区教育全面发展做出了不可磨灭的贡献。如何呵护好农村教师的身心健康，是每一位关心教育的社会人士需要思考的问题。

　　笔者认为，首先，教育主管部门应对农村教师的身心健康引起重视，采取一些相关措施提高他们的生活待遇，尽可能地帮扶他们的家属搞好兴家致富之路，逐步改善他们的工作生活环境；并协调多方力量的支持和参与，构建温馨机制，为他们身心健康做好相应的贴心服务。其次，农村教师也应学会自我心理素质的调整，正确处理事业与家庭之间的矛盾，以自立自强、不卑不弃的良好心态投入到工作中去。总之，只要大家共同努力关注农村教师的健康成长，农村教育的星星之火一定会烧得更旺。

　　花垣县读者：田洪吉