●彭春芳

　　据5月15日《广州日报》报道，深圳市罗湖区滨河中学学生阿平(化名)日前发微博称，高一4个重点班的课室装有空调，而7个普通班一台空调都没，只能吹风扇，班上有同学向学校申请凑钱买空调，也被学校拒绝。阿平提出，学校做法属于“歧视”普通班学生。滨河中学办公室主任周晏斌表示，不存在歧视行为，学校资金有限，安装空调的计划也只能逐步推进。

　　炎炎夏日即将到来，学校为学生教室装空调，体现了学校对学生的人性关怀，然而，空调只是装在重点班，普通班的学生只能吹电扇，这种“人造”的冰火两重天的气候，寒凉了广大学子期盼公平的心。

　　对此，校方给出的解释是：“学校资金有限，安装空调的计划只能逐步推进。”“高一年级有12个班，其中1到4班安排在新的教学楼北楼，5到12班的学生安排在旧教学楼南楼，学校是按照班级的序号来安排教室的”，学校的说法看似无懈可击。但高一（1）班这个重点班，为什么空调就达4台之多？按照学校的逻辑，既然已有财力能解决10台空调的安装，每个班按2台配备的话，那么应该给（1）到（5）班安装，为什么本该安装给普通班的两台空调竟然呆在重点班（1）班？再者，如老师所言“学生在惬意的环境下，拼搏精神会受到影响，要去尝试克服艰难的环境”而不装空调的话，那么在教师的眼里，重点班的“优秀生”就不需要“苦其心志”？ 这不由得让人对校方的“公平”产生质疑。

　　应该说我们的孩子们是非常善解人意的，他们理解校方无力解决其他班安装空调的难处，并积极行动起来自己凑钱买空调来解决这个难题，可还是遭到了校方的拒绝。其实对他们来说要的不是空调，而是一个公平的待遇！他们在维护自己的合法权益的同时，也是在维护自己脆弱的心灵。

　　近年来，超级中学备受青睐，重点班屡禁难止，他们是教育的“宠儿”，备受呵护。日前“教育公平”成了一个大家关注的热词，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也把“促进公平”作为工作方针之一。一方面，国家采用各种措施在促进教育均衡发展，而另一方面，学校却在同一片蓝天下营造“两重天”的小气候，既违背了教育方针，又寒凉了学生的心。

　　手心手背都是肉，优等生和普通生都是学校的财富，优等生里可能出“状元”，普通生中也会出英雄出人才。学校应该为他们提供平等生长的土壤。莫让空调吹凉了学生的心。