莫有兵

　　2016年12月16日下午，深圳龙华新区爱义学校的初一学生小梁(化名)放学后，遭到包括同校及外校的多名初二、初三学生围殴，除了被踢头、狠踹外，还被迫下跪并自扇巴掌。整个围殴过程被打人者拍了下来，视频已在多所学校流传。（2016年12月19日《中国青年报》）

　　校园是学生成长的重要环境，应是最阳光、最安全的地方，诸如校园暴力行为是绝对不允许在校园里出现。但实际上，中小学校园暴力一直存在。根据浙江大学调查分析，校园暴力事件呈现低龄化、群体性、反复性态势，49%的学生承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的学生透露曾遭受到其他同学不同程度的暴力行动。校园暴力事件如此严重，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。如何治理校园暴力，笔者认为应多管齐下。

　　首先，应改进家庭和学校教育。现在的父母忙于工作或沉溺于手机，普遍缺少与孩子沟通，不是棍棒教育就是宠溺有加；学校教师普遍重在“教书”而忽视“育人”。家庭教育和学习教育的缺失导致学生人格的扭曲，给校园暴力事件的发生埋下隐患。其次，应加强学生法治教育。法治教育应当贯穿于中小学教育的始终，贯穿于家庭教育、学习教育和社会教育。让中小学生懂得一些基本的法律知识，树立基本的法律观念，形成基本的法律心理。第三，建议降低刑事责任年龄。我国《刑法》规定已经满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡等严重的犯罪负刑事责任。随着社会的不断发展，特别是受网络的影响，犯罪低龄化突显，法律对于14周岁以下未成年人严重危害社会的行为无能为力。第四，构建未成年人监管教育体系，做好预防措施。着力解决监护空白、家庭教育缺失等问题，加强心理疏导和情感教育，净化校园周边环境和中小学生文化娱乐市场，营造良好的未成年人成长环境；强化法治教育，突出守法教育，针对校园暴力编撰专门的普法教材，让学生、家长、校方增强防范、维权意识。