洪贵忠

　　祖上世代务农，挥锄在土里刨食儿是本分，不敢奢望家中能走出一个拿笔头子讨生活的后生。有之，则归功于苗区办起了中学———葫芦中学。她原来名叫保靖县第二中学，一所默默无言的山区学校，那是我的母校。

　　二十三载回转身，一片感激在心怀。

　　1994年6月末7月初，刚参加完中考的我在家一边等候录取消息，一边每天上山砍柴。从县城回来后不久，某一天，村里一位我叫叔叔的葫芦中学工友兴冲冲跑到我家说：“哥儿，学校放榜了，快去看一下，我见你考了个第一名！”

　　证实了考试成绩超出录取分数线一大截，我心里有底了，依旧每天上山干活儿，只是盼望着录取通知书早一点拿到手上。约摸过了一个星期，一天上午，太阳火辣辣的，我满脸汗水背一大捆柴还没挨近家门，寨子里就有人讲，二中的校长送录取通知书来了。回到家里，眼见龙利茂校长和教务主任石正清老师坐在堂屋歇凉，和父亲说话。龙校长笑眯眯地说：“我和正清老师刚从县里取通知书回来。祝贺你考上了师范学校，祝贺你跳出了农门！”

　　说起龙利茂校长，我们二中的学生都很熟悉，很敬重他，那是一个性格开朗的苗家汉子。他的女儿和我同班，他给我们上过英语课，集会时他经常给我们训话，他亲自带我们一百三十几名毕业生到县城参加初中毕业会考，安排我们在县招待所住宿。但由龙校长亲自上门递送录取通知书，我真的没想到。

　　几个乡镇的苗族学生刚进葫芦二中读初中，有的汉话还讲不拢，更甭说要学英语了。但英语又是一门非学好不可的课程，老师辅导学生学业的艰难可想而知。眼见我们稍稍掌握了几个单词，龙校长在课堂上指了指关紧的门板说：Open the door，please！同学们，请打开这扇门。大声重复了几遍，竟还有些同学不知所云，在看到老师不停摇晃的手势后，半阵才学会了这个简简单单的短语。往后，龙校长还会时不时地冒出这句“Open the door，please”，只是不再指向教室的大门，而是指指脑门，抚抚胸口。他在启发苗族学生要打开心扉，放开胆子，大声说英语，日积月累，必能学成。

　　有了好老师在前边引路，对于学英语，我从茫然无措、羞于开口到鹦鹉学舌、叽里呱啦，才半个学期就见到了效果。期中考试，全班六十几名学生仅有两位英语成绩上了90分，我是其中的一个。

　　呱呱坠地伊始，苗族人就被苗语围拢，一天讲到夜，一生不离口。我的小学时光是在村里的一所片完小度过的，学校老师都是本乡本土的，和学生扯谈满口苗话。因生活的天地小，和外界的接触少，再加上性格使然，我木讷懦弱，对谁都惧怕几分。虽然二中近在咫尺，就在几里外的葫芦寨，但在进去读书之前，印象中我从未到过那里玩耍，甚至连赶场时也没有顺带去过一次。幼时的我认为葫芦二中的那口大钟敲出的声音太响了，我害怕；那些讲汉话的外地老师让人敬而远之，我只会讲苗话。

　　望之俨然，即之也温。进去读书以后我才发现，葫芦二中的外地老师不仅绝无一点儿架子，没有瞧不起苗族学生，反而是和颜悦色，对我们呵护有加。在老师的悉心关怀下，我的心智逐渐被打开，从完全封闭渐次走向开放灿烂。

　　向正发、王彩云夫妻俩就是其中的两位良师。

　　龙利茂校长刚带了半个学期的英语课，就由王彩云老师接替，她教我们直至初中毕业。王老师那时二十几岁，她一休完产假就重返讲台，双颊红晕洇染，宛若两朵淡雅的桃花。

　　那时只知道这两位老师都不是吕洞山人，而是保靖的土家族老师。初中二年级时，向老师教我们物理，小两口同带一个班，工作兢兢业业，任劳任怨，现在想起来真是我们苗族学生的福分。向老师从吉首大学物理系毕业，个子小，镇不住课堂的秩序，每当有调皮的学生在下面讲小话，他总会耐心劝其要认真听讲，如果学生任性不从，他也莫奈其何，只是继续讲他的课。学校设备简陋，无从提供学生实验室，向老师因陋就简，竭尽所能，在讲台上详细地给我们演示各种物理实验。有关电路的串联、并联原理，他讲得清清楚楚，电路图板书简练精当，仿佛是从教科书上搬移下来的。

　　初三时，我们换了教室，两位老师恰好住在隔壁，就一个单间，加上刚有小孩，里头拥挤得很。寒冬冰天雪地，王老师常叫上我们几个用心读书的同学来家里烤炭火，她则一边忙着哄娃娃，一边给我们讲解英语作业。

　　新时期文学“黄金十年”之余韵在葫芦二中影响犹在，这股纯真烂漫的气息是一拨儿刚走出大学校门的青年教师带来的，富含启蒙幻想色彩，给未晓世事的苗族学生揭开了一片崭新天地。

　　向照坤老师是当中的一位。

　　向老师教我们语文。在其门下受业三年，我初步感知了文学的魅力，这让我获益终生。

　　印象中向照坤老师牛仔裤不离身，天气转凉时套上的桃领毛线衣，据说是恋人亲手编织的。他的粉笔字秀气流畅，板书完一行总会努起嘴巴吹吹那突起的尾笔屑末，前后逡巡一遍，像是在欣赏一件艺术品。生活中的向老师沉默寡言，但在激扬文字、挥洒性情的语文课堂上，他如鱼得水，滔滔而谈，课里课外判若两人。每当带领学生阅读脍炙人口的优美诗文，他的范读声情并茂，宛如春的乐章中一串串跳动的音符，在声声叩击乡村少年的心门。“嗞———嗞———嗞”，粉笔头肆意游动，向老师磁性的声音充塞教室的每一个角落，他的课上得那么专注忘我，同学们寂寂无声，沉浸在迷人的情境里。

　　学校不时举办征文比赛。读初三时我写了一首小诗，题目是《东方那一轮红日》，不想竟获了奖，奖品是一本汪国真的诗集。“没有比人更高的山，没有比脚更长的路”，山里的孩子由此得以领略一种执著进取的昂扬朝气。彼时绞尽脑汁儿挤出长长短短句子三五行，还以为颇有新意，现在看来仍是落入窠臼。但母校的老师却带着欣赏的眼光包容懵懂的孩子，用温暖的诗句鼓励学生向着远方“风雨兼程”。

　　初中三年级，一位年轻时尚的女教师教我们政治课，名字叫石红，肤白、近视，身姿婀娜，夏天喜欢着一袭碎花连衣裙。石红老师上课操持一口脆甜的普通话，听她的课，感觉那枯燥乏味的政治理论都蛮有味儿的。

　　一天晚自习，我正在温习功课，石红老师悄悄走到我身旁，小声地说，看你政治学得好好的，其他课程也得努力。说完就递给我一本书，是《初中毕业总复习指导书》。

　　我们那届初中生有些半途就卷铺盖回家了。有因为家庭贫困失学的，更多的是因贪玩导致学习跟不上、升学无望而自行辍学的。而我收敛浮性，不必督促，埋头苦读，便让老师们刮目相看，对我倍加爱护。进了毕业班，数学课教师龙显保、生物课教师丁明凡、化学课教师陈新富也将各自的《初中毕业总复习指导书》借给我，让我得以抓住复习备考的线头，助我走出了一条祖辈父辈未曾涉足的新路。

　　母校没有繁琐的规矩，对师生皆如此，任其自由发挥。葫芦二中的老师德才兼备，从这所学校考出了很多学生。