杨秋萍　颜国勋

　　盛夏季节，走进吉首市谷韵民族小学，探寻学校18年的办学历程，发现这所学校一以贯之的坚持，那就是：培育大写的人。

　　育人标准见高度

　　学校坚持育人为本，把促进学生健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。教师做到育人重“育心”，努力塑造学生的“人貌”“人品”和“人魂”。

　　为了达到这个目标，学校高起点规划和布局教育资源，彰显出独具特质的办学特点。学校坚持推行寄宿制，满足了部分城镇孩子的需求，解除了不少家庭的后顾之忧。学校严格控制班额标准，标准班额为每班50人，学校还在2013年秋季开始试点开办“小班化”教育，每班人数不超过30人。通过几年的摸索，小班教育教学模式得到社会各界特别是学生家长的充分认可和高度评价。学校坚持从一年级开始开设英语课程，有效弥补了少数民族地区学生学习英语的短板。

　　课程建设见深度

　　学校倾力打造包括山韵课程（基础课程）、谷韵课程（德育课程）、桂韵课程（拓展课程）、兰韵课程（特色课程）“四位一体”的吉韵课程体系。吉韵课程的建设与实施，为打造吉韵民小这一优质教育品牌注入了强劲动力，已然成为学校无比强大的核心竞争力。学校举办的“吉韵杯”教学擂台赛，创建了说课、上课、评课“三位一体”的教学竞赛新模式，带动了学校课程改革的深入开展和教学教研水平的整体提升。

　　2016年，《湖南教育》杂志以《在课程的跑道上起飞———吉首市谷韵民族小学课程建设纪实》为题，刊发了万余字的特稿通讯。省教育规划领导小组已将《吉韵课程的建设与实施研究》立项为省“十三五”规划资助课题，学校课程建设向着基础教育课程改革的纵深发展。

　　队伍建设见力度

　　教育大计，教师为本。该校校长向东方经常在教师大会上说：“一个人的优秀固然可贵，但一个团队的优秀更加难得！”

　　学校十分重视教师队伍建设，不断加大教师队伍培养的措施与力度，培养了一大批州级、市级学科带头人，开办了学科名师工作室。许多优秀教师从这里走出去，成为州、市教研部门的教研员，成为校长或学校领导班子成员，成为特级教师或骨干教师。吉韵民小因此被称作“吉首优质师资的黄埔军校”。学校现任校长向东方已成为中学高级教师和省特级教师，学校现有16人的英语教师队伍已成为全州小学英语教师队伍中的最强战队。

　　在“培育大写的人”的征途上，吉韵民小不忘初心，坚定前行，如同一只振翮高飞的金凤凰，在湘西大地上御风飞翔。