颜 涛

　　大数据，是当代技术发展的重要产物，已经广泛应用在人们生活、生产中，特别是在大学生群体中渗透更是深入。从高校思想政治工作现状看，大数据带来的影响是巨大的，在网络大数据中充斥着很多负面信息，这些信息不仅会对思想政治教育效果带来影响，同时还会影响到学生思想道德观念的树立，鉴于此，分析大数据对大学生思想政治教育的影响及创新手段显得十分重要。

　　1.大数据对大学生思想政治工作的影响分析

　　对于大数据，其对大学生思想政治工作的影响主要体现在以下几个方面：

　　（1）对大学生认知带来的消极影响。

　　（2）给大学生情绪带来的消极影响。

　　2.大数据下大学生思想政治工作的创新

　　（1）加强网络思想政治教育平台建设

　　首先要规范校园网络管理，积极的传播一些有利于的大学生思想健康发展的知识内容，从而更好地为大学生提供服务。在网络思想政治教育平台中，教师可以让学生匿名进行沟通交流，这样学生能更加放开、自主的与教师进行沟通，将自己的思想、情感等与教师进行分享，教师也能更好的掌握学生的思想动态，从而更加针对的对学生进行指导。

　　此外，教师还应注重自身教学观念的更新转变，要树立健康的网络媒体意识，在教学活动中，从思想上、载体上、手段上进行创新，充分利用网络媒体的优势，利用图片、视频、声音、文字等多种形象来提高思想政治教育的影响力、吸引力，提高思想政治教育的效果。在网络思想政治教育平台中，学校应该加强对网络的监管，同时还应该针对网络思想政治教育的主体，进行深入的培训，促使每一个教师都能在工作之余提高自身的网络媒体水平，从而更好地利用网络思想政治教育平台开展大学生思想政治教育活动。

　　（2）提高思想政治教育感召力

　　当代大学生思想政治教育，应该坚持与时俱进的原则，时代是思想政治教育最为关键的背景之一，只有抓住时代的脉搏，才能更好地掌握思想政治教育主动权，才能从思想上引起大学生的共鸣。

　　在思想政治教育活动中，教师首先应该跟进网络媒体的热点话题，在课堂教学中，引导学生对当前的网络媒体热点话题进行辩论、议论，通过教师引导、学生议论，实现对当前网络媒体热点话题的理性认识。

　　其次，在教学活动中，要充分利用社会资源的优势，通过丰富的人文情怀、红色资源等，加强学生对思想道德的感悟、认知，促进学生对社会主义价值观的深层次认同。 

　　（3）加强网络舆情引导及防控

　　高校思想政治工作，应该教育引导学生正确认识世界和中国发展大势，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心；引导学生正确认识中国特色和国际比较,全面客观认识当代中国、看待外部世界,激励学生自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中,勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。由于大学生很容易冲动，遇到一些突发事件后，感性要远远大于理性，所以，在思想政治教育活动中，教师还应该注重网络舆情的引导、防控。

　　面对发生的一些突发事件、热点问题，教师应该充分利用网络媒体，通过贴吧、微信、微博等平台，对事件进行准确描述，并对大学生的思想观念进行引导，避免突发事件的不利蔓延。同时，教师也应该利用网络开展新形势教育，让大学生获取最权威的信息，引导大学生在复杂的环境中保持理智。

　　其次，要加强对网络平台的监控，对于网络舆情具有很强的时间性，所以教师还需要注重对网络舆情的监控，发现不良网络舆情信息时，要及时制止，避免其对大学生的思想观念带来负面影响。

　　（4）平衡大学生个性表达与道德 

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。在高校思想政治工作中，应该充分平衡学生个性表达和道德底线，从而更好地促进当代大学生的思想健康发展。对于当代大学生，他们与互联网的联系十分紧密，加上当代大学生本身具有很强的好奇心，喜欢求异求新，渴望无障碍沟通，这些特点与新媒体有十分紧密的关联，因此，在大学生思想政治教育中，必须对大学生的个性表达进行合理引导，帮助大学生树立正确的思想道德观念，提高大学生的明辨是非能力。 

　　（5）提升教师媒体能力

　　教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。在大数据环境下，新媒体已经成为教育领域中十分重要的手段，面对新媒体的挑战，教师无法逃避，只能迎难而上，提高自身的媒体能力。对于当代高校思想政治教师，不仅要具备相应的知识结构需求，还需要拥有熟练应用新媒体的能力，要充分利用新媒体的优势来开展教育活动。对于高校思想政治教师的媒体能力，应该具有媒体技术素养、媒体信息素养两个方面，也就是说，教师应该具有收集、选择、展现媒体信息资源的能力，还应该掌握鉴别、筛选不良信息的技术，对大学生使用新媒体的行为进行监督。