刘世双

　　从心理学的角度讲，青春期的少男少女，由于性生理的发育和性心理的觉醒，产生了对异性的好感和接近、交往的强烈愿望，这是一种正常现象，家长不必大惊小怪。但一旦出现“早恋”，这对正处于学业阶段的孩子来说无疑是有害无益的。为了孩子顺利完成学业，更为了孩子的健康成长，该怎样帮助孩子走出“早恋”的困境呢？最好的办法是分析原因，找出症结，适“疏”不宜“堵”。

　　转移法。发现孩子早恋，家长可采取单独谈心的方式，从孩子感兴趣的话题入手，告诉她喜欢异性是正常的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能“越界”，教育孩子把精力转移到学习上去。譬如校内丰富多彩的文体活动，校外的旅游、交友、公益劳动等，用来转移孩子的注意力。同时，鼓励孩子发展个人爱好，如集邮、读世界名著、练习写作投稿、多读一些伟人的传记，树立远大的奋斗目标，让孩子从早恋中“跳”出来。

　　冷处理。 在孩子们眼里，初恋的对象都是十分完美的，究其原因在于她（他）被异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此，帮助孩子判断她（他）眼里理想的“偶像”是什么样子的，找出“对象”身上的一些缺点和不足，给孩子炙热的大脑泼一盆冷水，有助于孩子冷静下来并重新审视自己，从而远离早恋。

　　搁置法。把处于早恋中的孩子“隔”开来，中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，逐渐淡化感情，家长可采用“一碗水”端平的方法，教育孩子像对待其他同学一样去对待自己爱慕的同学，尽量不单独见面或独处一室，鼓励他们结交更多的异性，时间一长，这种感情就被搁置，并慢慢地淡漠下来。

　　值得注意的是，多数早恋的学生并不愿意向家长和老师敞开心扉，有的还会产生抵触或逆反心理，因此家长对早恋子女的教育需要做长期的、耐心细致的工作，切勿不尊重孩子的人格尊严、私拆信件、偷听电话等。