通讯员　张耀成  吴弈红 

　　（一）

　　“管理的科学化、民主化是提高学校管理水平必由之路。”周洛军自2005年任花垣小学校长以来，就先后创建了“学生评教师”、“家长评校长”等民主评价机制，创立了“家长学校”、“家长委员会”等民主决策组织，开辟了“校长信箱”、“校长热线”等民主交流载体……不少学生家长经家长学校培训后说：“以前，我片面认为教育是学校的事，是你们‘家长学校’给我补了一堂课。”

　　周洛军先后自费到北京史家小学、东胶明巷小学进行管理实践，借鉴都市先进学校的管理经验，找到了学校自身发展的新路子。在教学管理上，他新创了“学校+年级+学科+教师”的互动管理模式；建立了“每月之星”、“教学比武”教育教学激励机制；在课程管理上，他充分发掘本土文化特色，将苗族舞蹈、苗族武术、苗族蜡染、苗族绘画等非物质文化的传承与保护引进学校课程体系。在师资培训上，他变以前单一的“专家引领”为“专家引领、外出取经、网络学习、骨干培训、同伴互助”的多元培训方式，采取了“循环主讲、轮流助教”培训方法，收到了很好的效果。2005年7月2日，全国“十五”规划研究课题结题会上，学校主持的研究课题《信息技术与校本课程整合的开发与运用》被评为“全国优秀示范性课题。”    

　　（二）

　　近几年，花垣小学学生规模由1000多发展到2000多。学校在保证生源范围内学生百分之百地入校学习的同时，又兼起了花垣城区多数外来务工人员子女的就学责任。面对本就“超载”的学校，周洛军当起了“化缘校长”。

　　他任校长4年来，牺牲了300多个休息日，先后筹集500多万元。完成了校园绿化、美化和塑胶运动场等建设工程；建成了多媒体教室、电子阅览室和网络闭路电视双向控制系统、校园电视台、千兆校园网络系统；为全校教师配备了手提电脑，使教师实现了无纸化办公，学生实现了远程学习。学校率先步入了教育现代化行列，先后获得“全国现代教育技术实验学校”、“湖南省现代教育技术工作先进单位”、“国家优质教育资源建设重点示范校”和“中国名校”等殊荣。 

　　同时，他携手农村学校共享学校优质教育资源。近年，来校取经的县内外教师达5000多人次；学校先后派驻骨干教师或管理人员40多人分赴县内偏远苗区学校支教、支管。学校为长乐、雅酉等10多所农村学校捐赠了价值不菲的电化教学设施设备等。他总是说：普及义务教育是我们的共同责任。     

　　（三）

　　2009年春节前夕，花垣小学百人童声合唱团荣登央视少儿春晚、参加“微笑北京  感动中国”全国优秀特长生联欢晚会，“苗娃也牛气”、“牧童也玛汝”的欢声成了全县28万人民的“可心可乐”。

　　以周洛军为校长的花垣小学“以生为本”，大力推进素质教育。他积极指导全校教师创新学习方法，根据学生阅读、写作、思维等特点，努力研究形成了系列新的教学模式。语文学科广泛收集苗族习俗、历史风情；音乐学科广泛收集苗鼓、苗歌、接龙舞；美术学科广泛收集苗族蜡染工艺、服饰纹样、建筑特色；体育学科广泛收集苗拳、棍术、秋千等校本元素；建立了《苗土风情》等专题网站。

　　2006年3月，该校学生参加“第八届世纪之星全国少年儿童艺术教育成果展”，27人获金星奖，52人获银星奖，76人获铜星奖。同年7月，该校袁洁同学代表湖南参加全国电脑机器人大赛，以小组第一进入全国八强。2009年5月，该校25名学生荣获第四届全国青少年冰心文学大赛奖励，其中，金奖1人，银奖3人，铜奖13人，获奖人数占全国总获奖人数的二十五分之一。周洛军个人因成绩突出，曾先后获得“全国优质教育管理之星”、“全省十佳支持少先队工作校长”、“全州十大杰出校长”等10多项殊荣。