本报讯（记者  顾勇兵  通讯员  罗小飞）“老师的评语写的很有鼓励性，为孩子指明了努力的方向，这样更利于孩子今后的成长。”1月27日，龙山县第三小学学生家长杨在民在翻看小孩《学生综合素质发展评价手册》时如此评价。

　　据介绍，该校《学生综合素质发展评价手册》包括品德素质、心理素质、智能素质、美育素质、劳动素质、特长、课外阅读量、奖惩情况、出勤情况、教师评语、家长意见等内容，是学生的成长小档案。学校要求各班班主任和各科任教老师一起合作、交流，共同挖掘每一个学生的闪光点，并且就如何写学生的评语积极和家长沟通，对每个学生写出有针对性的评语，力求对学生作出正面、积极、客观、多方面、多角度的评价。目前，每逢寒暑假，该校绝大多数学生家长都能主动与学校联系，根据自己小孩的特点向学校老师提出评语意见。