本报特约记者  彭司进    通讯员 周水静

　　默默耕耘在三尺讲台，她始终用真诚诠释着工作的激情；孜孜不倦地钻研求索，她一直用行动书写着新时期青年教师的华美乐章。青春的风采，洋溢在她的脸上。她就是保靖县迁陵学校青年教师———王亚君。 

　　别样沟通，她这样走近自己的学生

　　迁陵学校六（6）班是一个有着64名学生的大集体，如何与每一位学生真诚相处，王亚君琢磨出了学问。她总喜欢说：亲爱的某某同学。一声“亲爱的”，立马拉近了师生之间的距离，学生听了特别亲切。在王亚君那里，这个“亲爱的”还有一个特别效应，就是会让犯错的学生突然顿悟，主动认识错误。

　　有一次，该班学生王剑峰违反了纪律，王亚君便来了一句：亲爱的王剑峰！王剑峰立刻明白了，他用手摸摸后脑勺，一下子知晓了王老师的用意，并立即改正了自己的错误。久而久之，学生们渐渐地明白了“亲爱的”这3个字的含义，并懂得从老师的语气来判断它的不同含义。有时，这3个字表示老师对学生的亲切问候。有时，这3个字则表示：你怎么又犯事儿了呢？亲爱的。 

　　老师的行为直接影响着学生的心情，决定着学生的感受。王亚君总是喜欢摸摸学生的头，拍拍学生的肩，捏捏学生的小脸蛋，投以赞许的目光，做一个“OK”的手势等，激发学生无限的潜能。该班的调皮蛋张鹏大，总是手多脚多，要不碰了这个同学，要不磕了那个同学，一箩筐的麻烦事情总是与他有关。每当他犯事之后，王亚君都用双手捧着他那胖乎乎的小脸，再和颜悦色地叫上一声：“亲爱的张鹏大，怎么了？给王老师说说，让王老师给你评评理。”这样心平气和，什么事情都容易解决。这位从来都是给班里惹出一些惊天动地的事情的学生，本期以来收敛了很多，期中考试双科都考上了80分。

　　另类创意，她这样帮助学生成长 

　　在班级的条幅中，王亚君贴上激励学生的语句：“我自信我能行”、“爱班爱校爱大家”等等。在“真我风采”的展览栏里，她将学生优秀习作与美术作品展览出来，供人欣赏的同时，也激励了学生的学习动力。每周，王亚君按照学习和纪律给同学们评分，让学生在平时学习生活中注重自己的言行举止，时刻严格要求自己。作为班主任，王亚君不断致力于班级良好氛围的创设。

　　王亚君认真上好每周一节的班会课。在班会课上，她让班干部将每个同学的一周量化分公布出来，让学生知道自己在哪一方面还需努力。在语文习作中，她与学生沟通交流，洞察学生的心理动态，通过批语的方式指导学生行为，久而久之，班风渐渐好转。

　　在王亚君那里，沉默也是一种教育。有几天，她的喉咙沙哑，不能正常上课，她便采用沉默战术，站在讲台上静静地看着学生们。学生立刻就明白了老师的用意。这时，王亚君才用她那嘶哑的声音开始讲课，学生们都安安静静的，没有一个人吵闹。无论是言传身教，还是保持沉默让学生自省，都是一种教育，让学生在老师不同方式的教育下，茁壮成长。