陈江平

　　题记： 当死神捉弄善良的生命时，无论我们怎样歇斯底里的呐喊也无济于事，那么，剩下的，我们只有选择接受和坚强…… 

　　2002年正月，浓浓的春节气氛还没有消退，我在吉首市双塘镇大兴小学工作已有3个年头。一天清早，学生陈神全和他爸爸敲开了教室的门。“老师，我的脚很痛，这里有两块硬硬的，今天向您请一天假，跟爸爸去吉首检查，行吗？”他看着我，我答应了。这个胖墩墩的男孩，为人憨厚，成绩优秀，大家都愿意跟他一块儿玩。

　　我陪父子俩走出教室，送他们挤上敞篷农用车。

　　第二天，第三天，陈神全还没有回来。

　　第四天下午，他爸爸来到学校。“老师，神全不来上学了。”这个45岁的男人说着说着就流泪了。我急切地问：“怎么了？”他擦了擦眼泪继续说：“医生说他患的是黑色素瘤癌，已经到晚期，最多不超过一个月……”我一下子懵了，孩子，他还只是一个孩子，还那么爱学习，如一个花骨朵儿一样大好的时光在后面，怎么会这样？从烦乱的思绪中清醒过来，我安慰他：“大哥，你首先要冷静，多找几家医院，多找几个医生看看。实在不行，可以到长沙去。”他说：“只有这样，你给他布置一些作业吧。”我给陈神全准备了一些作业，晚上带到他家里，并给他讲了邱少云的故事。

　　接下来，经过多方面会诊，结果一样：黑色素瘤癌，已经扩散了。高敏、陈静、杨力等学生来问我：“陈神全究竟患了什么病？”我告诉他们：“他病得不轻，等好了再来上学。”

　　起初几天，他还是坚持把作业做完，到后来疼痛得厉害就不做了。他从村民那里得知自己得的是绝症，不会好，缠着爸妈讲实话，爸妈隐瞒他。于是他没日没夜地哭，变得很暴躁，乱扔东西，随便骂人，不肯吃饭，后来变得不愿讲话，常常发呆，爸妈没办法，就把实情告诉了他。

　　一天中午，我去陈神全家里。他瘦了，头部隆起些疙瘩，坐在一张板凳上，没精打采地弄着胸前的红领巾，看见我并不做声。他妈告诉我：“神全晓得自己不会好，变了。”一个13岁的孩子得知自己随时都有可能死去，怎么会如常呢？他对死亡的恐惧，对生命的渴望，谁又能体会呢？我拉着他的手问他：“你还痛吗？”他摇摇头。“你怕吗？”他点点头。“你不要怕，其实所有的人都有生有死。你的爸妈、老师和同学，还有一些认识或不认识的人……”我看了看他，继续说：“人只要在有生命的时候把该做的事做好就死而无憾了。江姐、黄继光和雷锋都是这样的人。作为学生，你已经很优秀，老师对你满意；作为儿子，你爸妈对你满意。同学们和左邻右舍都夸你呢。真的，你做得很好。”他静静地听着。“当然，我们不能放弃。你要听爸妈的话，坚持打针吃药，也许能好起来，我们都盼望这天，好不好？”

　　他没有回答我，而是问我：“老师，如果我不在了，你会想起我吗？”，“会的！”我坚定地回答。“如果我不在了，你能来看看我爸妈吗？”，“一定来!”，“那我放心了，不管怎样，我听你的，坚持吃药打针。你和同学们也要注意身体。”他平静地对我说。

　　我的眼泪止不住流下来，小小的孩子身陷绝境却还不忘自己的父母、老师、同学。我伸手过去紧紧握住他的小手。

　　一天，全校师生在沱江岸边举行野炊活动，我让班长和学习委员去通知陈神全：“如果不疼痛了，希望他来参加。”到了中午，他来了，坐在一只船上，戴着一顶遮阳帽，由他爸爸划着船。船靠岸了，他并不下船，只是朝大家望了望。很多学生走过去跟他问好，问他要不要饭，要不要水果，他都摇头。我和数学老师跟他打招呼后，他和爸爸就走了。

　　农历三月，大兴村春光无限，欣欣向荣，到处是蓬勃生机。沱江两岸的垂柳摆动着长长的嫩绿的妩媚动人的枝条，一群群鸭子在江上来回穿梭，农民们忙碌着。陈神全的病情一天天恶化，眼睛睁不开了，下不了床了，呼吸困难，有几次晕过去又醒了。他家人希望老师和同学再去看他最后一眼。

　　一天夜里，停电，晚自习取消。我和数学老师决定带领学生去看他。孩子们积极捐钱，有五角的、一元的、两元的，两位老师各捐一百元。班长用红纸包好，到他家时交给他爸爸。一路上，很沉寂，半边月若隐若现，就连平常最爱凑热闹的青蛙也熟睡了，远远地可以听见从他家传来凄凉的狗叫声。到了，我们边和他家长说着边走进陈神全的房间。房间里点着几支蜡烛，很是明亮。只见他躺在床上，双目紧闭，脸上隆起的疙瘩变大了，瘦多了。他爸爸把他扶起，并用身子靠着他不让他倒下，对他说：“神全，你的老师和同学来看你了！”他爸哭了，在房间的孩子们哭了，只见他脸抽动一下，从眼角慢慢地流出两行泪水。他是多么想回到健康时刻啊，多么想回到到学校，回到教室，回到老师和同学们身边。此刻，我真的希望有神灵出现，来挽救他那随时都会失去的生命，哪怕付出多大代价都行，因为他是我的学生。

　　第二天，上午8点半，这也是农村孩子上学的时间，我接到电话被告知：陈神全走了。难道天国那边也是8点半上学，要不然他为什么走得如此急切？虽然我心理有所准备，但还是不知所措，黯然神伤。上完课后，我去看他。

　　他被装进一副小小的棺材里，棺材搭在两张长凳上。老天为何如此不公，他只是个13岁的孩子，我却毫无办法，只能袖手旁观。其他孩子也赶来了，围着这小小的棺材哭着，呼喊陈神全的名字。孩子们心里明白，以后再也见不到神全了。

　　回到教室，哭声一片。死者已去，活着的人应该好好地活下去，这也是对死者的一种敬重。“同学们，陈神全走了，老师和大家都难过。大家都愿意花最大的代价换他回来，是不是？”，“是！”哭声有些小了，有的孩子边擦眼泪边回答。“但是，人类文明进程只到这里，目前的医学水平无法治好他的病”，我看了看孩子们，哭声更小了，继续说，“陈神全同学多么希望有健康的身体啊，可惜没有机会了。但是，你们要坚强，要好好地活着，做不做得到？”，“做得到！”教室里齐刷刷地响起回答声。

　　“做得到”———这三个字是对死神的愤怒和鞭挞，是对逆境的抗争。生命不需要懦弱，需要坚强。教室里没有哭声了，大家都抬起头看着我。“你们愿意通过自己努力学习，掌握知识技能，将来攻克医学难题，为千千万万的生命做出贡献吗？”

　　“愿意！”孩子们齐声回答。

　　之后的几个月，孩子们学习更自觉更努力了。

　　同年6月，我班26名学生有8人考取重点中学，其他孩子也都顺利毕业。

　　人生不会永远风平浪静。当一些无法抗拒的灾难涌向我们时，我们不能逃避，无法逃避，只有勇敢地面对和承受，经历暴风雨洗礼后，定会看见天空中留下绚丽的彩虹。

　　（作者系吉首市第六小学教师）