本报通讯员   杨玉湖

　　5月，湖南省诗词协会会长赵焱森一行4人，来到坐落于鳌鱼峰旁、峒河之滨的吉首大学师范学院附属小学，为该校“诗教先进单位”揭牌。据了解，这是该校立足新课程改革的前沿，谱写出的科研兴校、特色办学的新乐章。

　　2010年初，该校决定走诗教之路，塑造校园特色名片，以文化立校和以诗启智、育德、塑魂。经过赴常德、凤凰吉信等地了解诗教工作的经验后，该校诗词楹联学会应运而生，创建“诗教先进单位”工作于当年6月正式启动。  

　　如何让诗教进入课堂？该校把校园文化与学校教学常规紧密结合，把开发地方文化资源与培养学生的人文素养紧密结合，着力于以诗启智，培养学生的综合素养，使校园充满书香。

　　为了让教师有本可依，语文组老师们编写出了适合本校实际情况颇受学生欢迎的校本教材———《诗诵》，旨在通过诵读让学生与圣贤为友，传承经典，浸润人生，拥有一个诗意的童年。在此基础上，吉大师院附小诗词楹联学会还制定出了学期诗教工作计划，把诗词诵读正式定位为学校的校本课程，将每周星期二晨读15分钟的时间定为“诗诵”的时间，由语文教师以《诗诵》为教材，每周指导学生诵读一篇，让校园沉浸在“人人诵读，遍地诗声”氛围之中。诗词诵读作为校本课程开发，不仅填补了校本课程的空白，而且走在了全州的前列。

　　与此同时，该校经常开展多种形式的古诗词诵读和比赛活动，激发学生对中华古诗词的热爱，潜移默化地传播了祖国优秀文化。根据低年级学生认知特点，诗教教师让学生进行诗配画的创作，学生的100多幅诗配画组成了一幅诗的长卷。对于二年级的学生，教师们注重培养了学生的动手能力———制作诗签。通过学生亲自的参与激发了学生阅读诗歌的兴趣；学校还定期打造诗化环境，在校园种植的一些树木上，挂有古诗宣传牌。班级黑板报、板上都有诗词的体现。学校还定期举行古诗词诵读、唱诗、古诗接龙等。良好的诗教氛围熏陶和感染着学生，诗歌飘荡在校园里，诗情绽放在每个孩子的心间……

　　2010年9月，学校成立了诗词楹联文学社团———“白果园”。半年来，诗教老师引导学生读诗、写诗，让学生在诗中升华热爱学校、热爱生活、懂得感恩的情怀。出版的校园文学刊物———《诗路花语》，共收集了学生创作诗歌300余首。

　　为了提高活动的质量，学校还聘请了退休教师———向志美老师为顾问，指导培训语文老师，提高他们的诗歌艺术修养。学校还定期地邀请州诗词楹联学会的成员来校举办讲座。为了让青年教师体验诗歌创作的快乐，学校派出了教师跟随州诗词楹联学会专家，走进酒鬼酒公司进行诗词采风活动……诗教已成为学校文化建设的重要形式，赏诗、读诗、写诗在学校已经蔚然成风。

　　目前，该校诗教工作已经走过了近一年的历程。诵读经典诗文，让学生传承了祖国的优秀文化，提高学生的诵读能力和语文综合素养。对学生的人格塑造、良好道德观的形成，起到了积极的作用。又有力地推动了学校教育科研的开展、一流师资队伍的形成、学校的可持续发展。