贾圣芳

　　春光明媚，鸟语花香，正是学生春游好时节。但笔者却发现，如今的春游越来越走样，学生埋怨，老师头痛。

　　据了解，有的学校到附近公园景点凑合着玩两三个钟头，然后就坐下来吃东西，吃的时候很热闹，但吃完就回来了，春游成了“吃游”；有的家长给孩子春游当“三陪”等现象越来越多。一位老师讲述：一天，学校包车去春游，出了校门就发现后面老跟着辆出租车。到了目的地才知道，原来有几位家长不放心，集体包了出租车“跟踪追击”。更让老师惊讶的是，还有几位家长早早就等候在那里，其中一个学生家还来了妈妈和保姆两个人。另外，有的学校联系另一所学校，两校聚在一起搞联欢当春游；有的干脆就安排在校园里“模拟春游”。游完后，学生也觉得年年游年年一个样，没有什么味道。

　　学生春游怎么才不会走样、不会变味呢？笔者认为：学校组织春游，要树立几种意识：一是安全意识。学校外出前应做足防范措施，对学生进行安全教育，给家长发通知取得他们的理解。更重要的是，学校一定要在外出前派人前往活动地点勘查路况、地形，考察是否有安全隐患，并做出相应措施。二是精品意识。老师要把春游活动前前后后、方方面面，考虑周全，尤其是春游中的活动设计，精心包装，别出心裁，千方百计调动学生们的积极性，互动性和创造性，打造出春游“精品”。三是爱护环境意识。在春游途中、目的地等处，注重培训学生讲卫生、爱草木、护山河等，帮他们树立资源节约型、环境友好型，人与自然和谐相处意识。四是注重培养学生助人为乐、吃苦耐劳、尊敬他人、勇于创新等意识。把这些意识真正渗透到春游中，春游也就有意义了，学生也会年年留恋，家长也会年年放心，老师教学也有“材”可取。