麻栗场中心小学教师   石远莲 

　　许多教师总认为顽皮的学生不懂感情，无论怎么关心他们，他们都不领情，根本听不进老师的教育。“人非草木，孰能无情”，只要老师能真心付出一点爱给孩子们，他们同样会像干枯的小草吮吸到春天的甘露一样茁壮成长。

　　我班上有个学生田兴杰，上课小动作多，爱上网玩游戏，学习成绩差，一些行为习惯也不好。为了不影响其他同学，老师就让他坐在后面靠墙角的地方。我接了这个班的班主任后，发现他其实是个聪明、活泼、集体荣誉感强的学生。只是，在他很小的时候，父母就出去打工了，家中只有奶奶照顾他。奶奶腿脚不方便，又要照顾他的弟妹，根本没时间管教他。由于长期缺乏父母的管教和关爱，小兴杰经常犯错，奶奶动不动就打他，他觉得自己很孤独，慢慢地，网吧就成了他经常光顾的地方，对学习也失去了信心。

　　年幼的他是多么渴求得到老师、同学和家长的重视和接纳呀！我了解到这些情况后，首先把他的座位调到最靠近讲台的一组，上课时我总是用和蔼、期待的目光注视着他，估计他能答对的问题即使他没举手，也叫他来回答。答得正确时，我立即在班里表扬他。半个学期过去了，小兴杰上课认真听讲了，各科成绩也取得了进步。

　　教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，师爱可以融化心灵的坚冰。