石昊峰

　　新课堂教学改革是教育改革深入发展的必然趋势，对于身处教学一线的教师来讲，如何利用教育新理念指导实施新课堂教学改革，取得最佳教学效果，笔者认为要把握好三个环节。

　　明确目标，把握关键。教师只有明确教育目标，实施新课堂教学改革才不会迷失方向，误入歧途。教师要自觉加强教育新理念的学习，深入把握其内涵，牢固树立教育全面发展观念、多样化人才观念、创新型人才观念，明确教育是促进人的素质全面发展这一终极目标。要使目标实现，必须把握好关键环节，即建立一套切实可行的科学评价学生办法。作为一线教学教师，可在遵循国家教育方针和把准教育目标的前提下，积极探索实施卷面考试、社会实践考评、学生集体测评为一体的多元评价学生体系，用科学评价引领教育回归本质，促进学生综合素质全面提升。

　　创新模式，不流形式。如果说教育新理念是课堂教学改革的灵魂，那么创新与之相适应的新课堂教学模式就是新课改赖以生存的肉体。例如，开展小组教学模式时，教师可以借鉴成功经验，探索实施，但要结合实际，深入研究，精心设计推进教学改革的每一个步骤和环节，不要粗浅模仿，忌流于形式。学生分组学习要力求科学，不能随意抓几个学生凑成一组，这样很难达到预定教学效果；要深入分析每个学生学习能力、组织能力、互动能力、动手操作能力、协调配合能力和性格特点，将学生合理搭配，使之形成一个富有战斗力的学习小组。

　　恪尽职守，志当名师。作为肩负培养祖国下一代重任的教师，要恪守职业道德，自觉加强自身道德修养，消除不良思想影响。不仅要把教书育人看成一种职业，还应作为一项崇高的事业来奋斗。只有将教育当成事业，才能安心从教、乐于从教，主动学习研究新的教育思想，自觉探索实践新的教育教学方法，从而推动课堂教学改革走向深入。