教师    田  朦

　　许多人都认为教师在课堂上扮演的是“表演者”的身份，而我们的学生则是“观众”。教师嘛就是通过自身的展演把书本上的知识传授给学生。可如今，课堂改革的春风早已吹遍了祖国的大地，在这场“革命”中，大多数教师都已完成或正在进行身份的转变：由“表演者”变成“导演”。我就是其中一位。

　　一次，我正在上《黔之驴》，半节课下来，“之乎者也”让许多同学都心不在焉了。我心里蹦出来个想法，便脱口而出：“同学们，我们来表演《黔之驴》吧！”此话一出，全班沸腾起来，孩子们相互议论着：“是要让我去演那头驴吗？”接着哄堂大笑。我就说：“这样吧，每个组都可以派出演员来演。看文中有哪些角色，都有些什么台词，来一场PK，怎样？”我的提议全班同意。

　　在排练的过程中，我发现班上调皮的同学都主动起来了，相互讨论着；没有认真听课的同学则拿起参考书仔细地读起翻译来。这不正是同学们的主动学习吗？

　　十分钟很快过去了，七个小组的同学都争先恐后地举起手来。孩子们有用古文表演的，有用白话文表演的，一组比一组表演的好。尤其是第三组，表演驴和老虎的两个同学把老虎从发现驴到吃掉驴的那段表演得惟妙惟肖，赢得了全班的掌声。这节课就在孩子们的欢声笑语中轻松结束了。

　　我深思：课改中，自己一直不知从何做起，“导演”不正是一种还课堂给学生的良好途径吗？就这样，我总结出了让孩子们表演的好处，而我这个“导演”便从此“红”了起来，其他教师也纷纷效仿。