施宏爱

　　开放式的教学方式是我最喜欢的教学手段。在课堂上，让学生走在自己的前面，放飞学生思维的翅膀，让他们在语文的天空中自由翱翔。

　　例如，上《快乐王子》一课前，我问学生们想怎么来学习这篇课文。他们七嘴八舌说开了，结果有三种：排练话剧、要把剧本改写成记叙文、没发表意见的。为了让学生们都满怀激情去学习、领悟这课，第一节课我把学生分为三组：一组排练话剧，一组改写剧本，一组和我一起学习课文。第二节课，我让改写剧本小组的代表朗读自己改写的故事，然后大家评议。让排练话剧的小组代表上去表演，当他们表演结束时，下面响起雷鸣般的掌声。我惊叹他们的记忆力和表演能力！短短一节课，他们居然分别把王子、小燕子、裁缝等人物的对话背得滚瓜烂熟，表演得十分精彩。看着学生们跟随快乐王子同快乐共忧伤，我无比地高兴。因为他们不仅读懂了这一课，还充分领悟了这一课的思想内涵。

　　开放式语文教学是一种愉快的教学，尽管它是开放的，但并没背弃语文，最终还是回到语文的原生态，回到语文的原点。它让我的课堂充满活力，我的学生们产生了学习的动力，充满着求知的欲望。