本报通讯员  洪贵忠

　　从1999年毕业至今，他就一直在保靖县最偏远的民族寄宿制小学任教，把青春、爱心全部奉献给了山乡的孩子们。

　　13年来，他在吕洞山脚下的这一方热土上辛勤耕耘，默默付出，知难不言难，迎难而上。他燃烧着激情，和学生一起快乐成长，给每个孩子的人生打好底色，也为多彩的青春谱写了一曲曲动人的乐章……

　　把爱心献给孩子

　　石青松的爷爷和父亲都是老师。自幼受到爷爷的人格影响最大，爷爷时常教导他要做一个正直的人，做一个老实人。后来，石青松以优异的成绩考上了师范学校，毕业后回到家乡，扎根下来成为一名山区教师。

　　石青松心里装的都是学生，他把满腔的爱都撒在了学生身上。

　　十几年来，他总是第一个来到教室，最后一个离开。每天晚上，他都要去学生宿舍转一转，看一看学生们是否入睡，是否盖好了被子。这样的情形成为他生活的常态。

　　石星爱同学曾经是他班上的特困生。为了能让石星爱安心学习，石青松先后3次翻越30多里山路去黄皮村家访劝学，有一次他还把身上仅有的65块5毛钱硬塞到石星爱父亲的手中。

　　2003年春，一个不幸的消息传到石青松耳朵里，他班上2001年小学毕业的石星爱同学遭雷击身亡，而石星爱的弟弟石金华也刚于2002年从他所带的班级毕业。石青松再次来到黄皮村石星爱家里。星爱的母亲流着泪对他倾诉着一切：原来孩子的父亲患病卧床不起，石星爱也因此而失学，小小年纪便挑起了家庭重担，在帮父亲犁田时遭遇不幸。看到这个苦难的家庭一贫如洗，在了解到他们无法筹集石金华上初中费用的情况后，石青松从刚领的工资里拿出300元钱送给了孩子，说：“再也不能让小金华失学了。”并承诺资助石金华读书直至初中毕业。石金华的父亲深受感动，后来他逢人便说：“石老师人心好，是他救了我的第二个孩子。”为了表示全家人对石青松老师的感激之情，他请人代写感谢信，并递送到了镇政府、县教育局、团结报社。

　　为了培养农村留守儿童的自主自理能力，石青松没少花心思。受教育名家魏书生启示，石青松大胆探索“小管家”管理模式。在他班上，学生个个都是班干部，班上事事有人管，人人有事做，人人都有责任心。每个同学都自觉参与到班级管理中来，成了真正的“小主人”。然后他每周评出5名优秀“小管家”，自掏腰包发奖鼓励表扬。民主活泼的管理方式，让班风班貌大为改观，从2005年秋季至2009年春季的8个学期中，他所带的班级先后6次被评为校级“文明示范班”。他的做法获得了学校领导的充分肯定并得以在校内推广。

　　育苗园圃尽风采

　　石青松是葫芦小学“数学教学能手”，他所带学生的数学成绩在同年级中始终名列第一，是学区名副其实的“王牌教师”。他经常带着学生走出教室，到实际生活环境中去体验运用数学知识解决问题的快乐，渗透“生活处处有数学”的教学理念。比如，在学生学习了“圆周长”的计算方法后，他引导学生解决问题：怎样求出学校食堂边上那棵大樟木树的直径？有的学生说，可以把树砍了再用尺去量。有的说，不能砍树，那是用来美化校园环境的。在矛盾中同学们热烈地讨论，最后统一了方法，先去量树的周长，再利用周长算出直径。

　　石青松“一专多能”。他爱好画画，双休日常常背着画板到山野苗寨里写生；他普通话标准，字正腔圆，令同事们艳羡；更有一手精通电脑的绝活，让人刮目相看。手握这些特长给他的教育教学增添了一双灵动的翅膀。

　　课堂上，他充分利用美术特长，板书时信手几笔，一幅简洁明了的简笔画就立马展现在黑板上。直观、生动的板书，吸引了小学生的注意力，让枯燥的数学运算妙趣横生，刺激了学生的学习兴趣。

　　不仅仅是上课，甚至平时和学生聊天谈心，他都坚持带头说普通话。他还在班上组织成立普通话兴趣小组，不厌其烦地指导学生发音、朗诵和进行口语交际训练。他鼓励苗族学生敞开心扉，大胆地用普通话和别人交流。“只要山里的孩子们变得活泼、开朗，胆儿大一点，即使付出再多的心血，我都觉得值了。”石青松说。

　　2006年4月8日，吕洞山“首届苗族原生态文化艺术节”在葫芦镇举行。上级领导邀请石青松担任节目主持人之一。那天，他身着苗族节日盛装，精神饱满，英姿飒爽。他用流利的普通话为各位来宾和当地群众逐一介绍苗族鼓舞，也给苗族学生献上了一道丰盛的民族特色文化“大餐”。

　　通过自费学习和参加“远程教育培训”，石青松熟练地掌握了电脑维护、办公软件操作和制作电子课件等方面的技能。他发挥“一技之长”为老师们服务，给他们下载各种教育教学资源，帮他们打印教学论文、学生习题。他还无偿地利用休息时间在校内开设计算机操作培训班，号召中老年教师积极参与培训。老师们边学边问，学习热情很高。在他的带动和帮助下，葫芦小学涌现了一大批诸如龙安、田耘平、梁献美等这样的“电脑高手”，这为后来该校推行现代化的多媒体教学打下了坚实的基础。

　　勇挑重担不言苦

　　2012年秋，石青松被推选为葫芦小学副校长，他肩上的担子更重了。

　　“从早忙到夜，一天两头黑。”查操、查寝、查卫生，他每天必到。学生安全无小事，他常常记在心头。2012年10月30日，三（1）班的施季江同学夜间上厕所时不慎跌倒摔断了手，他连夜和班主任包车送学生去吉首一家医院住院治疗，当场给学生垫付了3200元的医药费，并在医院照看了学生整整一个晚上，直到第二天家长赶到。

　　就在这个学期，葫芦小学迎接合格校督查验收。石青松作为总资料员，他负责学校各个功能室和相关的资料建设。为了顺利完成迎检任务，他常常加班到半夜。开学初，六（3）班的数学老师请了一个月病假。为了不让学生落下功课，石青松主动地替请假的老师代课，再加上他本人的课，周课时达到了25节。

　　葫芦小学校长杨才华说：“石青松老师做事有干劲，工作踏踏实实，从来不讲报酬。”的确，在同事们的眼里，他就是这样的一位老师。

　　2007年春，石青松中途接手教五（1）班数学。当时该班的数学成绩低于平行班20来分，是全校有名的差班。他从激发学生的学习兴趣入手，帮学生找差距、定目标，因材施教，循序渐进。他牺牲了大量的休息时间用来辅导学生，连在家里吃饭时，有学生跑来请教，他就干脆端着饭碗给学生解疑答难。洒下汗水才能有收获，到六年级下学期时，该班的数学成绩已经超过了平行班，上升到了第一名。这个班有个同学叫向霄进，语文成绩很好，但数学却不及格。在石青松的悉心辅导下，这个同学进步很快，后来，他变成了班上的数学尖子生。石青松说，没有教不好的学生，关键是看一个老师是否有诚心、耐心和责任心。

　　就这样，十多年一晃就过去了，石青松老师依然有滋有味地守在山乡。山花开了一茬又一茬，他送出了一批又一批的山里娃，牵引着他们走上了更远的求学路。无论是经历的艰辛和痛苦，还是收获的“县级优秀班主任、州级优秀少先队辅导员”等荣誉，在石青松老师看来都不重要。他说：最高兴最幸福的是看到了学生的成长。