通讯员   张建兵

　　辅导学生应该是老师最平常不过的工作了。可是，一个叫张一(化名)的学生的到来，却让泸溪县合水学区中龙山小学张显元老师有些措手不及。

　　今年10岁的张一是中龙山小学二年级的学生，是一名聋哑人。2011年秋，父母把9岁的张一送到了村小。这可让村小唯一的教师张显元犯难了：参加工作31年来，第一次接触聋哑学生，如何教育他，心里完全没有底。

　　开学第一个星期，张显元教的是“a、o、e”，别的小孩都能正确的读写了，可张一还一个都不会写。当张显元单独辅导他写作业时，两人只能大眼瞪小眼。张显元连比划带猜测“咿咿呀呀”地折腾了半天，张一却云里雾里，根本不知道老师在说啥。

　　“放弃他不管了？”张显元心里直嘀咕。可每天早上，张一都早早地背着书包来到学校，一个人把教室里打扫得干干净净，把桌椅摆放得整整齐齐。后来，当张显元几次发现张一感冒发烧了还坚持到学校读书的时候，他的态度更坚决了：“就冲着这份学习热情，我也要尽力教好他啊!”

　　一次偶然看到的新闻节目，让张显元老师茅塞顿开：汉语是聋哑学生的第二语言，手语才是他们的第一语言啊!我也可以学些简单的手语来教教他。

　　于是，张显元就托人到书店买了一本《中国手语》。一回家他就迫不及待地看着书本上的手语图比划，学习无声的语言。一开始妻子不明就里，还以为他在学校受到了什么刺激。

　　几天后，当张显元开始用半生不熟的手语和张一“交谈”时，他兴奋地发现，张一对自己“说”的频频点头。就这样，张显元从基本的26个字母和“你好吗？”“吃饭了吗？”等问候语开始坚持学习手语。经过一年的努力，张显元可以用手语与张一自由地进行沟通了，教学已经不成问题。

　　上学期期末测试时，张一的数学考了73分，语文也考了68分。尽管成绩不算很好，可张显元心里特高兴，一种成就感油然而生。

　　如今，张一的父母都出去打工了。他们说，就是再困难，今年也要给孩子买一个助听器。因为那样，孩子就能学得更好，张显元老师也不用那么辛苦了。