通讯员   向东方

　　近年来，作为湘西民族地区的民办学校，吉首市谷韵民族小学把让社会满意、家长满意、学生全面发展作为追求的重要目标，凭借教学质量、综合实力以及服务对象的满意度作为学校生存、竞争和发展的资本，努力探寻现代教育管理与特色的创新之路，打造三湘名校的品牌形象，彰显特色教育的名片效应，使学校进入了一个全新发展的历史时期。

　　当今，人们普遍重视选择优质教育资源的新时期，学校的形象举足轻重并决定着生存、制约着发展。塑造学校形象定位。吉首市谷韵民族小学把“以人为本，依法办学”作为办学理念，把满足民族地区人民群众日益增长的教育发展需求作为追求的第一目标；把打造三湘名校作为追求学校形象的重要目标。在物质外观上充分运用形象性标识：如学校标识、校服、校徽、校车、校训、学校背景图等，竭力展示学校形象；在内在精神文化上强化办学理念精神、价值观念、道德观念、审美观念、人际关系、心理氛围等；积极培养励志进取、和谐向上的优秀教师团队和充满睿智、朝气活力的学生群体。同时，着眼于高品位的学校文化经营，高质量的教育教学环境建设，高素质的师生形象塑造。从教育理念到行为，从精神到物质，全方位谋划学校的发展蓝图，高效度地执行学校发展策略，跨越式完成学校发展目标，共同致力于创建三湘名校，树立民族地区民办学校的品牌形象。      

　　凸显学校特色定位。特色是制胜法宝，活力象征，魅力所在。《中国教育改革与发展纲要》指出：“学校要面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼发展，办出各自的特色”。 吉首市谷韵民族小学地属湘西土家族苗族自治区域，有着丰厚的历史文化沉淀和民族文化优质资源，学校在特色办学上提出：突出民族文化的教育和传承；打造民族艺体科教特色平台；培植自主开放式教学课堂，形成学科教学特色。学校将办学理念和特色结合起来，培养共同的价值观，形成特有的学校精神文化；在建筑、设备、装饰等突出办学特色，形成特有的物质文化，树立民办特色学校形象。     

　　瞄准学校发展定位。吉首市谷韵民族小学根据所处的内外环境，充分调查了解国家对少数民族地区民办教育实施的政策法规，民族地区经济发展情况，其他学校的发展层次和特色优势，社区人口构成情况，公众对学校的评价和期望信息以及校内教育资源优势、师资队伍、学生构成等的客观评价，认真分析生存的外部空间和内部条件，实事求是评估优势和劣势，以确定学校适合的发展定位。2006年，学校提出：3年夯实拓展基础，5年创建湘西名校，10年打造三湘名校。确定了学校科学发展的正确方向，同步制订学校制度和行为规范，全面推进学校理念，达到整合资源、调动师生员工积极性和创造性的目的。近年来，社会各界及家长对学校的美誉度不断提升，公众对学校办学特点和水平普遍认同。学校在社会中的形象是高起点、高质量、高水平；在家长中的形象是优质、高效、真诚；在学生中的形象是摇篮、乐园、花园；在教职员工中的形象是公平、公正、信任。体现学校对教育理想和社会责任的价值追求，树立民办特色学校的良好形象。