通讯员 吴红艳 龙元魁

　　近日，笔者来到位于文笔峰下的花垣县麻栗场中学，零距离采撷师生们的学习、生活片段。只见大山深处，一派教育发展的新气象。

　　以赛促学 

　　“老师们不仅手把手地教我们折叠被子，摆放牙刷，晾晒毛巾……而且学校还要举行比赛，看谁做得又快又好！”七年级学生石召弟说，在老师的引导下，大家都养成了独立学习、生活的良好习惯。

　　校长黄海明介绍：“只抓成绩不抓养成的教育是涸泽而渔，只能奏效一时，行为习惯养成了，学生才能静心学习！”近几年来，该校采取多种措施强化学生的养成习惯。在安全、卫生、秩序、言行、举止等方面进行了严格的培训，并且定期举行比赛，以赛促学，促进学生养成良好的学习、生活习惯。本学期，共举行折叠被子、擦窗户、说普通话、写规范字、礼貌言行等评比赛20多次。5月份以来，全校师生还积极投入到“花垣变花园”城乡同建同治中，不仅净化、美化了校园，而且还清扫圩场以及附近村寨的牛皮癣和卫生死角，创建美好家园、美丽校园。

　　智教乐学 

　　七年级的地理课上，教师刘凌勋把学习活动交给学生来主持。台上，“小老师”打开电子白板，利用早已准备好的PPT图文并茂、详细周密地介绍埃及的地理位置、历史文化，还讲解了一些有关埃及文明古国的趣事。台下，学生们时而抬头专注，时而埋头记录。

　　该校“班班通”工程于去年完成，投入资金67万元，是花垣县农村学校中首个安装“交互式电子白板”设备的农村学校。课堂教学是学校教育的核心，为了打造“学会、会学、乐学、创学”的高效课堂，该校采用导师制、观摩课、教学体会、期末考评等形式对青年教师实行全程指导，使一大批德才兼备的青年教师脱颖而出，成为各学科的教学骨干。

　　八年级英语教师石菊香通过展示几张图片，巧妙地运用雾霾天气这个热门话题引入了新课。“what is the cause of sandstorm ？(沙尘暴的原因是什么？)”“what should you do in a sandstorm to protect yourself ？(怎样保护自己免受沙尘暴的威胁？)”课堂上，她没有逐字逐句地给学生讲解，而是在电子白板上给学生抛出一串问题，让学生自己解决。令人惊喜的是，学生们通过交流讨论，查阅资料，小组合作，多方汇报后得出系统答案。一位外地教师观摩后感慨道：“教师当导演，学生做主角。学习苦变乐，成绩步步高。” 

　　以德促教 

　　该校 80%的学生是寄宿生、留守儿童、进城务工的农民工子女，对于这一部分学生，教师们给予了特别的呵护与关注。每年秋季开学，该校总是先组织新生学习《弟子规》，从力行感恩、力行学文、力行修养、力争上进等方面编制《弟子规生活力行表》，让学生诵读、反思、对照。同时，开展孝德感恩、珍爱生命、关爱他人、献爱社会、热爱祖国”等主题教育活动，帮助学生学会孝德、明理、感恩、励志，引导他们从规范言行做起，从孝敬父母做起，从身边小事做起，从自己学习抓起，励志成才，勤奋学习，感恩父母，报效祖国。

　　一度沉迷于网吧的石同学，学习《弟子规》后认识到父母外出打工的艰辛与良苦用心，他痛改前非：“爷爷80多岁了，爸爸妈妈远在浙江打工，我一定会好好学习，不让家人担心……”

　　在该校，扎根农村、辛勤耕耘、默默奉献的优秀教师数不胜数。很多教师利用休息时间给予学生们思想上的引导、学业上的辅导、心理上的疏导以及生活上的指导，他们就像一盏盏明灯，为学生拨开成长的迷雾，指引着他们前行。在全体师生的共同努力下，3年来，麻栗场中学连续多次被评为质量目标管理先进单位、德育工作先进单位，获得了全国教育科学新课程师资培训工作先进单位、全省中小学教育技术装备工作先进单位、全州实验教学示范学校、全州基础教育教学研究实验学校等10多项殊荣。