文/王新竹

　　中等师范学校毕业，没有太多的喜悦，只身一人拖着简单的行囊，顺其自然地来到了异乡一所村小教书，开始枕着“太阳底下最光辉的事业”入梦。

　　这是一所群山环抱的山村学堂，老中青三代11名教师坚守在这里，为湘渝边区两地孩子放飞走出大山的梦想。

　　就在这里，我用教鞭开始了指点江山，激扬文字的壮丽人生。

　　学生不会拼音，说不来普通话，基础差得很。为激发学生学习的兴趣，我调整教学目标，放慢教学脚步，大胆推行课前三分钟，实施课本剧表演，渐渐地，学生对语文产生了兴趣，课堂上举手发言的多了，作业书写得工整了。

　　教育的终极目标是什么？我很赞同“教育是为了培养能够在未来社会生存与发展的人”———雷夫·艾斯奎斯的理念给了我很大的帮助，“成功无捷径———真正的卓越是靠牺牲、试错以及大量的努力得来。”农村的孩子太需要如此强悍的正能量了。

　　我将这条信念传递给我的学生，并将“成功无捷径”五个大字贴在教室最前面。在它的影响下，我的学生会为争取每一周的流动红旗而严格要求自己，主动维护班级利益，重视并积极参加每一次学校举行的活动。在我们的共同的努力下，流动红旗从此在我们班扎根；学校举行的各种比赛中，我们班获得第一名的奖状也是接踵而至；学习小组之间你追我赶的势头，如火如荼……我相信这条信念对每个孩子来说都是终身受益的。

　　乡村学校最大的特点是什么？就是留守孩子多。班上有四十多个留守儿童，一个学期下来，没有一个家长打电话来问问孩子的学习情况。由于长时间缺少父母的关爱和管教，很多学生到了高年级在学习上放松，并且性格孤僻，偷窃、上网、早恋等问题也随之而来。

　　“每个梦想，都值得灌溉；每个孩子，都应该被宠爱，他们是我们的未来。”就算他们的爸妈不在身边，我也希望通过自己的努力，让他们能得到妈妈般的关爱。寒冬腊月，我愿那一瓢滚烫的洗脚水能驱走孩子们的寒意；思亲心切，我愿那通长途电话能缓解孩子们的忧思；误入歧途，我愿那谆谆教诲能重拾孩子们灿烂的童年……

　　第一次校务会议上，校长将少先队辅导员这一重任撂到我肩上。角色的转变，让我看到学生的行为习惯很不好，讲脏话是家常便饭，刚打扫干净的操场，不到几分钟就被垃圾肆无忌惮地占领了，甚至连正式的升降旗仪式都没有。

　　作为少先队辅导员，我当机立断，大张旗鼓地组建少先队大队部阵营，开放红领巾广播站，设立“文明监督岗”，建立并完善各种制度，先从学生的行为习惯入手。我还根据学校实际情况，就地取材，为学生举办了一次又一次丰富多彩的活动。在短短一年时间，我为这所农村小学带来了“第一届趣味运动会”、“庆元旦合唱比赛”、“庆元旦游园活动”、“学雷锋‘五个一’活动”、“跳绳比赛”等活动。这些活动的开展使学校充满着一股股清新的活力，学生兴奋不已，他们的生命在蓬勃自由地生长。

　　虽然身处落后的乡村，我可不愿过那种“数十年如一日”的日子，乡村教师的生活也应该多姿多彩。只要天气晴好，晚饭后，学校操场就成了我们的临时舞台，我搬来桌椅、手提电脑、小音箱，带着学校其他几位女老师跳跳健美操、广场舞，我们的队伍逐渐扩大到学生、村民。学校附近的山山水水都是我课余的乐趣，和孩子们一起到野外扯野菜，摘野果，累了就脱去鞋袜把脚泡到清澈的小溪里，任由小鱼小虾亲吻我们的脚指头……

　　我生日那天，意外地收到了60张自制的生日贺卡，卡片上那歪歪扭扭的字迹除了各种不同的祝福，都还会有这样一句相同的话：“王老师，希望您一直教我们！”看完，我流下了眼泪。傻孩子，与你们相处的这些日子，我懂得了这份艰苦的职业的伟大价值，我怎么会离开你们？

　　既然选择了远方，便只顾风雨兼程。就算路上布满荆棘，我也会一路走下去，我坚信希望就在前方，希望就在路上。

　　（作者为保靖毛沟小学教师）