隆付忠  口述   田亚君  整理

　　我是一个上世纪六十年代出生的人，靠国家政策，搭上了从民办教师开往公办教师的“便车”，如愿以偿端上了教师“铁饭碗”。生在大山、长在大山的我一辈子在大山里工作。

　　武陵山脉中断苗族聚集的吕洞山区千米高山上最偏远的村小学堂，就是我工作的岗位和“战斗”的阵地。

　　“通讯全靠吼，交通全靠走”的吕洞山区生存环境恶劣，矮坡、立口、吕洞等几所村小令人生畏。外面的人往往进不来、里面的人又往往留不住，这是山里教育“拖后腿”的主要原因。

　　1984年，高中毕业的我通过乡里民办教师招考，光荣地加入了乡村教师队伍。从拿粉笔的那一天起，摘掉家乡夯沙后山片偏远村小学堂落后的“帽子”成为我的梦想。

　　我从来都没有停下自己追逐的脚步。为孩子们长上飞天的“翅膀”、走出大山，我苦苦追寻着，默默努力着。我向同行学习，向书本学习，讨教教学方法、潜心教学研究。20多年来，我不折不扣地参加了民办教师招考、中师函授学习、“三字一画”培训、普通话培训、计算机培训、新课程培训、远程教育学习等等，加“锌”补“钙”，让自己肚子里“墨水”慢慢多起来，教学本领慢慢高起来。童话课堂、电化教学逐渐走进了苗山孩子们的课堂，山外世界逐渐走进了山里孩子的视野，教学质量一步一个脚印地跑到了全乡“最前头”。

　　刀耕火种样的山里教育艰难而充满希望。

　　改善办学条件、关爱贫困学生是我多年来迎接的一个又一个挑战。

　　立口村小学办学条件恶劣，木板房漏雨通风；篮球架风吹欲倒；泥操场尘土飞扬。吕洞小学围墙千疮百孔，校园杂草丛生……我上奔下走，左右“化缘”，省城的拉手校、省城的爱心人、州府工作队、天使支教团都来了……资助学生、装修学堂，学校变了，学生变了。现在，吕洞山里最漂亮的房子是学堂，苗山教育变得有生气了。

　　为学生，我心甘情愿地付出。每当下大雨涨大水时，护送孩子过河是我的任务；每当孩子突发小病时，抓草药、给西药，解除孩子痛苦是我的责任；每当学生读不起书时，垫书钱、拉救助是我的义务……吕洞山的坡坡岭岭、村村寨寨都留下了我坚实的脚印。

　　我用辛勤的汗水浇铸着自己的梦想，我的梦像十五的月亮一样圆了。

　　翻开我的档案，乡优秀教师、优秀班主任、“感动夯沙贡献人物”；县政府嘉奖、县“优秀教师”、教学设计“优胜奖”；还有香港沃土社授予的“农村优秀教师金奖”，香港郭氏基金会授予的“爱心教师”，和那枚中央电视台授予的“中国最美乡村教师特别关注“奖牌”……一项项荣誉是我圆梦的见证。

　　这些荣誉让我觉得肩上的责任和使命更大。在民族贫困地区、尤其是在像保靖吕洞山这样偏远的村小学堂，自办学以来，支撑的往往都是本村本地上了年纪又临近退休的老教师，一旦我们这些人到了年龄退下后，偏远地区的教育究竟谁会来贡献力量？谁又会来支撑孩子们在家门口读书的愿望？派进足够数量的公办教师充实到偏远村小学堂“第一线”是做好村小教育的唯一选择，这是我现在最大的愿望和梦想。

　　教师小小梦想实现了，那么我定会用一束萤火虫样“小小的亮光”融入“中国梦”中去，为民族贫困地区教育的精彩尽心尽力，添砖加瓦。