新华社记者 王浩明

　　11月20日，中国人民大学、中国人民大学附属中学和恒大集团签署协议，宣布三方合作共建恒大皇马足球学校，恒大足校也将挂牌“人大附中恒大皇马足球学校”。

　　根据协议，人大附中将委派语文、数学、英语等主科教师到“人大附中恒大皇马足球学校”任指导教师，全面提升恒大皇马足校的基础教育水平。

　　根据中国人民大学与恒大集团的合作协议，双方还计划建立一个足球专业学院“中国人民大学恒大足球学院”，该学院以大学本科层次学历教育为主，着力培养青少年足球人才、足球师资和教练及队医等专业人才。

　　这次恒大与人大的“联姻”，涵盖了从基础教育到高等教育，未来也有望将足球教育从中小学延伸到大学，实现 “一条龙”。

　　现在看来，介入足球不到４年的恒大，已经基本完成了自己“足球金字塔”的结构建设———此前，人们更多看到了代表金字塔“塔尖”的恒大足球俱乐部一线队已经实现中超三连冠和亚冠冠军；而在塔尖下面，金字塔基座也正在建构出颇具实力的雏形。

　　这背后也许影响更加深远一个问题是，恒大与人大的“联姻”，能否成为目前“说得多做得少”的“体教结合”的一个成功探索者呢？

　　用恒大足校自己的话说，他们是“在坚持文化基础教育的前提下展开足球兴趣培养”。而恒大此次与人大的合作内容，也进一步印证了在基础教育阶段，“足球绝不脱离文化教育”这个理念。

　　这显然与此前众多足球学校“上半天课，踢半天球”的理念不同。前者把足球作为教育的一部分，后者则把两者完全割裂开来，甚至放到了对立面上。

　　“体教结合”是一个复杂的系统工程，需要完善的顶层设计加上精准的政策手段，显然并非一日之功，而恒大这艘船“试水”的效果也还需要时间来验证。不过，恒大在这方面的探索却足可成为一个研究的样本，为此后“体教结合”的“千帆竞发”提供经验和教训。