通讯员   殷爱姣   李敏慧

　　乌龙山绵延高耸，酉水河静谧安详。山环水抱之中的龙山县第二小学，是一所具有百年历史的学校。近年来，该校勇立改革潮头，教育教学实现可持续发展，体育教学工作更是一枝独秀。 

　　立足本土  开拓创新

　　该校75%以上的学生来自周边的土家山寨，他们活泼好动而又顽皮。根据这一实际，学校领导确立了以“民族体育为特色”的办学新思路。

　　学校决定，在原来的体育教学基础上加大民族体育教学的比重，开发符合本校实际情况和立足本民族的教材。尽管无经验，又无借鉴，但是老师们没有被困难吓倒，自力更生克服了一个又一个难关。一是教材问题。学校领导带领、组织体育教师深入民间考察和学习，把很多传统的土家民间健身活动经过认真筛选引入体育课堂，如土家摆手舞、竹竿舞、滚铁环、高脚马、九子鞭等等。经过几年的摸索，已经确定了适合学校体育课堂使用的特色教材。二是缺少体育器材，学校领导又带领师生一起自制各种简单的体育器材，比如用易拉鑵制成高脚马和铜铃，用塑料袋制成毽子，用细竹枝自制九子鞭等等。自制器材大部分都是废物利用，让学生在制作器材的过程中既得到了老师的认可，又享受到了成功的喜悦，同时还提高了环保意识。学校的民族体育特色教育从此起航。

　　2012年12月，学校课题《土家民间健身活动引入小学体育教学的研究》正式立项为省“十二五”规划课题。立项后，在近一年的实验和研究中，取得了显著的教研成果，有10多篇论文在省、州以上获奖。

　　科学管理   打造师资

　　为确保学校特色体育教学的长足发展，该校明确体育工作由一名副校长专抓，体育教研组总体安排，班主任具体组织，体育老师具体辅导，整体联动。并且建立各种科学管理制度，考核制度，奖惩制度，有效地调动了广大体育教师的积极性，使体育工作不断取得新发展。近7年来，该校年年被评为“体育示范校”和“体育网点校”。

　　该校认真落实《教师法》和《学校体育工作条例》的有关规定，健全体育教师培训考核制度，加强体育教师的师德教育，培养他们爱岗敬业、乐于奉献的精神。鼓励体育教师积极参加省、州、县组织的各类体育竞赛活动，以此来提高教师的教学实践能力。2010年，该校体育教师参加湖南省少数民族运动会获毽球团体比赛银牌；2010年全州的体育优质课竞赛中，该校参赛的《健美操》课获全州一等奖。2013年10月全州体育优质课竞赛中，该校参赛的《走近土家》一课获得了二等奖，得到了州、县教科所专家的一致好评。

　　广辟途径   锻炼学生

　　特色体育教学中，学校专门开设了田径、篮球、乒乓球、健美操等兴趣小组，每个兴趣小组配备专业的体育教师，为学生提供最好的锻炼方式和最佳的指导。兴趣小组为每个学生组员建立成长档案及文化和专业学习跟踪卡，每星期一张，每月召开一次兴趣小组小结大会，对表现优秀者进行表扬，对表现欠佳者批评教育。然后和家长沟通，每个与家长一起，共同关注学生的身心健康。每学期，每个兴趣小组都要举办一次主题竞赛活动，绝大部分学生组员学习认真，文化成绩好，纪律观念强，整个校园充满了生机和活力。

　　同时，该校积极开展“阳光体育活动”，树立“阳光体育大课间,充实生活每一天”的健康理念，全面实施《学生体质健康标准》，引导师生积极主动地进行体育锻炼，提高身体健康素质和体育文化素养，以此促进学校校风，学风更加健康地发展。通过“阳光体育活动”开展，营造了人人参与，个个争先、阳光向上、朝气蓬勃的校园体育氛围，对推动班级建设、校园文化建设，构建和谐校园起到积极的推动作用。

　　如今，龙山二小特色体育教育教学不断发展，“健康第一，快乐成长”，“以体促智、以体促德、以体促发展”的理念已变为师生的自觉行动，体育文化已成为学校文化的一道亮丽的风景线。