花垣吉卫民族小学  龙海燕   

　　如果孩子是花，我愿是春雨，滴滴滋润孩子的心田；如果孩子是树，我愿是温暖的阳光，呵护孩子的成长。我心甘情愿地把青春播撒于教育这块沃土上，只盼花儿的开放……    

　　作为低年级的班主任， 孩子在校有任何的困难都会找我：感冒吃药找班主任喂药，发烧不舒服找班主任联系家长，就连大小便在裤子上了也是找班主任清洗，并联系家长。因为爱孩子，我有时会因这些鸡毛蒜皮事的烦恼，也因为爱孩子，我的生活也充满了点点滴滴的幸福快乐。有次在课堂上，一个孩子不经意间对着我喊了声妈妈，惹得全班的孩子都笑了，我也会心地笑了。我想我的爱已经孕育出了一朵朵含苞待放的花骨朵。

　　特殊儿童往往是令班主任最为揪心的。

　　我班有个叫小旭的孩子，是个智力障碍儿童，据说两岁多才会走路。报名的那一天，看着他和他奶奶在教室门口徘徊，我叫他到教室里坐下，这一坐，他也就成了我班上的学生。开始我只是简单地以为他是智力不好，后来才发现，这个孩子语言发展迟缓，不能理解别人的话语，不会表达自己的需求，就连上课下课也分不清。慢慢地这个孩子的问题越来越多，上课时经常会随意走动和敲敲打打，下课后他会拿石头扔其他的同学。

　　于是，我让班上的男孩轮流帮助小旭，每次上课铃声一响就带着他进教室，下课带着他上厕所。其实除了智力不好外，小旭在班上长得最高，最壮。所以给班上同学搬营养餐，小旭是其中的一个，并引以为豪。还有一天我突然发现，小旭正在擦黑板，而且擦得非常干净，竟然没有留下点点粉笔印，于是我当着全班孩子的面表扬了他。我表扬的话音刚落，班上不知是哪个男生说道：“小旭真厉害，我们把掌声送给他！”顿时全班雷声般的掌声响了起来。慢慢地，同学们不但没有歧视这个与众不同的孩子，而且很喜欢和他玩。

　　“没有爱就没有教育。”我一直坚信着这一句至理名言。爱是教育的原点，教育的基础。