谷韵民小

　　推行“微教研”  教学有特色

　　本报讯（通讯员   周明慧  唐 丽）“我盼望周一的组内教研活动，很喜欢这样的备课方式。”3月3日下午，像数学教师张丽芳一样，吉首市谷韵民族小学许多教师对“微教研”活动表示喜爱。

　　开学伊始，该校一改过去集体备课的教研方式，推行了“微教研模式”，即骨干教师与青年教师、学科教师之间开展教研活动（一般在2人以上，5人以内）。活动中，以课堂教学中的某个环节、某个知识点为研究对象，教师进行深入细致的研讨、交流，从而达到对课堂教学中某个主题的深刻认识和理解，从而形成具有可操作性的“个案”，避免了原来那种千篇一律的“共案”。

　　“开展这样的活动，避免了填鸭式的题海教学，真正实现因人、因材、因班施教，达到了全面提升教师专业水平和教育教学质量的目的。”该校校长向东方说。