本报记者 杨继东  通讯员 谭必武

　　武陵山逶迤磅礴，苍苍莽莽。大山，铸造了他浑厚遒劲的性格；大山，记载着他22年寒来暑往，始终坚守偏远的苗乡，默默奉献的人生。他就是大山的儿子，42岁的吉首市丹青中学初中数学教师张自斌。

　　热爱事业  关爱学生

　　“因为关爱学生，所以学生喜欢他、爱戴他、舍不得他。”丹青中学校长这样评价张自斌。

　　1992年7月，张自斌毕业分配到丹青中学任教，怀着对农村教育事业的无限热爱，他在这里扎下了根。

　　农村学生家长忙于生计，平时很少来学校，很少关心孩子的精神需求。针对这一情况，张自斌经常利用课余时间走访学生家长，同他们沟通交流学生的思想和学习状况。22年来，身体单薄的他下村组劝学、家访3000多人次，走遍了丹青、排绸两乡镇19个村，105个自然寨。

　　丹青、排绸地处偏远，家庭贫困的学生不在少数。作为学校贫困学生资助管理负责人，张自斌将资助政策分解细化，印成小册子，发给学生或家长，确保农户对救助政策知晓率达100%。对贫困学生，他总是多给一份关爱，一份帮助。小兵（化名）是排绸乡河坪村的一名单亲家庭学生，家里经济十分困难。张自斌十分关心其学习和生活。2009年，当得知小兵因为没钱无法参加吉首市数学竞赛时，张自斌及时伸出了援助之手，300多元的车费、住宿费、生活费全包了。在张自斌的帮助和鼓励下，小兵取得了全市三等奖的好成绩。近4年来，张自斌共为小兵等20多名学生资助各种生活、学习费用3000多元。

　　2000年，张自斌患上了肾结石，有时痛得打滚，汗流浃背，但他总是努力克服病痛，从未向组织提出要求，而是很诚恳地说：“我是山里的孩子，我热爱我的事业。”

　　教学一线排头兵

　　农村学生数学底子薄，学习兴趣不高。面对这种情况，张自斌积极创新教育教学方法，运用现代教育资源，巧妙解决了这一难题。

　　张自斌深知创新教育教学方法的重要性，他总是这样践行着：备课前，认真结合大纲、课标学习教材，准确把握教材的重点、难点；上课时，做到因材施教、因生施教，语言生动、准确，思路清晰、逻辑性强；课后，他严格根据班级学生实际制定了不同层面的教学计划、辅导计划和转差计划，有序开展对学生的数学辅导。

　　为了提高学生学习兴趣，张自斌积极开发利用教学资源，自制幻灯片、教学图片，增强教学直观性。同时，他虚心向同事请教，经常听老教师上课，认真作记录，进行评价，共同探讨教学方法，努力提升自己的教学业务水平。工作以来坚持自费订阅了数学教学等相关业务杂志，仅近3年来撰写各种笔记10余万字。

　　家住排绸乡河坪村的小花（化名）同学，父母常年出外打工。张自斌了解到这一情况，采取家访和辅导的方式来帮助她学习。在老师的关爱下，原来性格孤僻的小花逐渐变得开朗，学习成绩也逐步提升。22年来，张自斌培养了一大批像小花同学这样的学生。2007年，他所带班级在初中数学毕业会考中，合格率、优秀率居全市农村组前列，创该校历史最好成绩。

　　2007年，因张自斌教学业绩突出，学校任命他为数学教研组组长。他一方面狠抓学校数学教研工作，一方面狠抓青年教师的培养。由于方法得当，成绩突出，同年该校数学教研组被评为市级优秀教研组，他被评为市级优秀教研个人。工作之余，张自斌及时总结在教学中的点滴体会，撰写的教育教学论文《浅谈数学教学情意的创设》获国家级二等奖，《随机事件》教学片段和《浅谈即时评价在数学课堂中的运用》分别获省级二等奖和优秀奖。2010年9月，又荣获全州“百名农村优秀教师”荣誉称号。

　　面对成绩，张自斌很淡然：“虽然在此工作22年，但我乐此不疲，我愿意继续在这里工作下去直到退休！”这就是一位对大山里孩子无限热爱的好老师。