龙山三小：

　　养成教育“把根留住”

　　通讯员  田 俊

　　有个不争的事实，2009年前的龙山三小，周边许多学生舍近求远，选择县内其他小学就读。然而近5年来学校变了，学生规模从500多名发展壮大到1300余名，知名度一步步扩大，究竟该校是如何突围“把根留住”的呢？

　　该校地处城郊结合部，生源多为白羊乡、洗洛乡、茅坪乡的学生及全县各个农村学校的转插生，学生学习、生活习惯差：“很多学生吃饭的时候乱丢饭菜，乱扔垃圾，上课坐得东倒西歪，字写得马虎潦草。”该校校长殷哲凯和老师们下定决心从抓学生养成教育做起。

　　每年开学典礼，校长向全校师生发出倡议：从我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。学校把习惯养成作为一项长期的工作来抓，学校、年级组、各个班级、明确了习惯养成的标准，形成了学生之间的管理和监督机制。

　　“开学了，我们不是忙着上课，而是让学生能坐得住，纠正学生写字、读书的姿势、一笔一画教学生写字，给学生重温拼音字母……”该校603班班主任肖兴杰介绍，班主任经常利用班会反复谈学习的重要性，并通过同桌监督、小组监督、互助互评等方法引导鼓励学生，帮助他们改掉不爱学习的习惯。通过一学期努力，很多学生在学期末都评比上了“文明之星”、“进步之星”，学习成绩也明显进步了。