———“全州百名乡村优秀教师”刘惠湘小记

　　通讯员  全志明

　　在花垣县道二学校，有一名普通普通的英语教师受到大家称道。教育部门领导多次赞扬她教育教学有方“业务精湛”；学校校长评价她“工作勤恳、敬业”；学生感念她，称她为“最好的老师”。她就是刘惠湘，一名来自湘乡市、已在花垣苗乡从教25年的乡村女教师。

　　一张贺卡，演绎师生情

　　“您在办公室和我谈心的场面，是我记忆中最美的一道风景！也许，我不是您最好的学生；可是，在我的心中，您是我最好的老师。”

　　记得有一个教师节，一名大学毕业已参加工作的学生从广州寄来的贺卡让刘惠湘感动不已。

　　这张贺卡掀开了她尘封的记忆。2007年，刘惠湘刚调到道二学校，就接手了学生素质修养、成绩参差不齐的68班。不久之后，一位名叫小丹（化名）的学生学习成绩出现滑坡、情绪不稳定现象，引起了她的关注。刘惠湘多次找小丹谈心，像疼自己的孩子一样开解她、关心鼓励她。

　　有一次，小丹在学校生了急病，刘惠湘及时带她去乡卫生院，并为她支付看病买药费用，后来还多次到家里探望。刘惠湘还因材施教指导她制定个人学习计划，给她讲英语学习方法，帮助她树立信心。中考前，刘惠湘还特地把自己家里的小房间腾给小丹“开小灶”。最终，小丹走出了情绪的低谷，变得阳光开朗起来，成绩进步很快。在一次英语演讲比赛中，小丹夺得第一名。 

　　一份信任，快乐教学

　　“既然你们的父母把你们交给了学校，而学校又把你们交给了我，那么把你们带好就是我义不容辞的责任！”

　　家长与学校领导的信任使刘惠湘铆足了劲，她勤钻教育教学方法，以极大的热情投入到工作中。

　　学生小章（化名）学习偏科，英语成绩一直很差，却在毕业会考中考得满分！这离不开刘惠湘教师的帮助。为了提升小章英语学习兴趣， 刘惠湘经常在课堂上有意让他回答一些简单的问题。课余时，又针对性地教他记单词和写作技巧。小章的英语学习兴趣浓了，学习主动性变强，学习成绩取得了看得见的进步。

　　实践性的教学使学生们觉得英语容易学，喜欢上刘惠湘的英语课，学生英语口语和听力技能不知不具有了极大提高。 为了指导学生早读，刘惠湘早上七点就赶到教室督促学生读英语。在课堂上，刘惠湘经常开展学生参与广泛的单词竞赛、演讲比赛、写作比赛。课余时间，刘惠湘常带着学生们登山望远，用英语跟同学们交流，扮演角色、做游戏等。

　　刘惠湘认为，英语教学中的比赛活动等构建英语教学情境氛围是提升学生学习兴趣的有效手段，为此，她每年自掏腰包用于活动奖励金就超过1000元。很多人认为刘惠湘不值。刘惠湘却说，在我看来，没有什么不值的，我很快乐，我最大的快乐就是让学生能学得更多的知识。

　　无私付出，硕果累累

　　“美丽的湘西热土，承载了我的教育梦。为了这里的山乡学子，我无怨无悔。” 刘惠湘是这样想的，她也是这样做的。

　　25年来，从大学毕业后主动扎根花垣县，她先后克服了语言、生活清贫、待遇低等诸多困难，潜心教育教学教研。自2003年以来，刘惠湘无论是在英语的单科教学，还是在全县竞赛、测评或是毕业会考，都取得了不俗成绩，连续多年被评为乡、县、州级“优秀教师”。2009年荣获全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖。2010年，她撰写的《浅谈怎样培养初中英语阅读能力》课改经验文章在中国基础教育研究会主办的“第五届全国中青年教师优质课大赛”活动中荣获二等奖，同年，她被评为“全州百名乡村优秀教师”并记三等功。      

　　工作之余，刘惠湘还迷上了国家非物质文化遗产———花垣苗鼓传承，自学了迎宾鼓、八合鼓、撼山鼓、尤裔鼓、苗鼓神韵等经典苗鼓舞，醉心于把苗鼓技艺教给同事、传给学生。

　　咚、咚、咚……阵阵鼓声从校园传出，在耳旁不停回荡，刘惠湘正随着激昂鼓点翩翩起舞，那映照在晚霞中的身影真美！