向汉品  摄

　　文/杨秀建

　　每次收看湖南卫视帮助城市问题少年成长，将其与农村贫困家庭孩子互换一周体验生活与学习经历的专栏节目《变形计》，我的心情都十分复杂。

　　我为农村变形孩子的艰辛、孝顺、懂事、好学所感动，更为城里“变形孩子”的冷漠、自私、叛逆和暴戾而痛心。同是祖国花朵，反差为何如此之大？我认为“鞭子”不能打在孩子一个人身上，责任不能全归咎于孩子们头上，家庭、学校和社会同样有着不可推卸的责任。

　　家庭是人生的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。家长的一言一语一举一行关乎孩子的健康成长，影响孩子的志向爱好和人格塑造，培养孩子的性情形成和价值取向，一定程度上决定了 “心灵白纸”将描绘出怎样的图画。父母的娇惯势必造成孩子的骄横任性，家长的溺爱将助长孩子的冷漠自私，大人的放纵可能导致孩子的叛逆暴戾。

　　《变形计》中的城市主人公一般都是殷实之家，成功人士，但他们往往因忙于事业而无暇关心照顾孩子，于是教育方式简单地局限于满足孩子金钱和物质方面的欲望，而忽视了孩子精神生活的关爱和充实，从而养成了孩子花钱如流水的不良习惯，也造成了孩子独立能力缺失的不利后果。孩子犯错，家长必须认真反思，家庭教育肯定出了或大或小的问题。现在隔代溺爱也越来越泛滥，除了父母，“四位老人”百依百顺“唯孙是从”的顺从教育也不得不令人反思和反省。应该说家庭变形，除了父母，爷爷奶奶、外公外婆也是不可或缺的人物。

　　学校是塑造孩子灵魂的摇篮，是一个可以接受系统、完整教育的地方。教师是人类灵魂的工程师，是精神财富的创造者，唤醒潜能、开启智慧、润泽心灵是教师的天职，传道、受业、解惑是教师的本分。上进学生要教育，后进学生更不能放弃，量体裁衣，因材施教，让校园里每个孩子都享受同等受教育的机会。“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”让学校和老师“谈差色变”的差生，为什么难以改变和好转，学校和老师难辞其咎。教师是不是给予足够耐心的帮助和教育，班级是不是给予一视同仁的热心和争取，学校是不是给予一如既往的重视和关爱？据我所知，学校和教师对待差生的态度一般是放任自流，只要不影响其他同学学习，只要不影响班级纪律，老师和其他同学往往睁一只眼闭一只眼。老师只喜欢听话的，成绩好的，而对待调皮捣蛋的差生则不愿意付出更多的时间、精力和耐心。所以老师和学校也应成为被变形的对象，甚至于学校其他一些同学也可以考虑变形，因为他们同样没有尽到帮扶差生同学的应有作用。

　　社会是个大课堂，更是一个大染缸，千奇百怪，无所不有。面对灯红酒绿功名利禄，涉世未深的孩子往往缺乏辨别真假是非的能力，很容易迷失甚至身陷其中。比如金钱的诱惑、网络游戏的诱惑、烟酒的诱惑、黄赌毒的诱惑、邪教的诱惑，等等，这些诱惑无处不在，无时不有，时刻迷惑、吸引、诱导着孩子们，《变形计》里抽烟喝酒、打架斗殴、偷鸡摸狗的“问题少年”不乏其人，尤以网游者居多，他们整日里沉溺于游戏里的打打杀杀，厌学逃课，混迹社会，完全忘记了一个学生应有的操行。他们没有经受住社会上形形色色的利诱，没有擦亮明辨是非的眼睛，从而沾染一些社会不良习气，给家庭、学校、家长和老师带来无尽的烦恼和痛苦。这些“问题少年”的滋生与当今社会诚信缺失、道德滑坡、法制观念淡薄等不良现象有着千丝万缕的联系。如果每个人想成为大染缸里一块净化水质的明矾，社会就有必要进行一次自我革新和变形，形成崇尚真善美，远离假丑恶的社会公序良俗原则。

　　所以说变形不应该只是少数孩子的事情，应该成为全社会共同参与和关注的问题。让我们齐心协力圆变形之梦，变出一个个乐观豁达健康向上的主人公，变出一个个温馨祥和甜美幸福的家庭，变出一个个团结紧张严肃活泼的校园，变出一个和谐发展汇聚强大正能量的社会。