张 珺

　　2月5日，凤凰纸扎的国家非遗传承人聂方俊去世，享年83岁。晚年的聂老积极从事凤凰纸扎的传承与发展，直至生命最后时光。

　　《21世纪经济报道》曾经对聂方俊和他的纸扎做过专题报道，聂老有12个徒弟，但他的徒弟们无法完全靠纸扎手艺来生存，平时徒弟们都在家里自己劳动，只在聂老忙不过来的时候来帮忙。

　　聂老的去世，让凤凰纸扎的传承面临危机。实际上，“非遗”传承的问题，凤凰纸扎不是个例。有新闻媒体曾经报道过龙山县捞车河村的土家织锦现状，村子里的青壮劳动力都选择了外出打工，而留在村子里的基本是未成年人以及上了年纪的村民，村里的织机多数处于“闲置”状态，土家织锦的传承处于尴尬境地。

　　过来，由于代表性传承人的认定是以年长者且从业时间长的为先，导致代表性传承人的人才队伍年龄偏大。然而随着时间推移，很多“非遗”传承人在慢慢老去。为了培养非物质文化遗产项目传承人，很多非物质文化遗产项目都面向全体大众公开招收学徒，通过家庭、社区、学校、传习所这几种形式培养新一代传承人。在职业学校设立了非物质文化遗产项目的相关专业、设置了“非遗”的相关课程，中小学校通过“非遗进校园”活动进行了非物质文化遗产知识教育传承。

　　但这些还不够。

　　2014年，湖南师大的张卫民和邹海燕深入龙山、凤凰调研，撰写了《湘西非物质文化遗产传承与保护的现状、问题与对策》，论文作者调查发现：两县的非物质文化遗产教育传承限于搞几个“非遗进校园”活动，缺乏明确的非遗教育目标。另外，在非遗课程开发上由于缺乏统一的理论指导，非遗课程缺乏层次化、体系化，没有建立非遗教育长效机制。论文作者提出了解决之道：非物质文化遗产的传承与保护资金投入多元化、加强非物质文化遗产项目代表性传承人的培养、深化非物质文化遗产的学校教育传承。作者详细说明：通过减免税收等方式吸引企业或个人投资开发非遗产品；成立民族民间文化保护专项基金会，吸引广大民众投入资金进行非物质文化遗产保护，利用群众力量筹集资金；加大公共财政对非物质文化遗产保护资金的投入；鼓励非物质文化遗产项目代表性传承人开办家庭作坊或传习所等等。

　　“聂胡子”的离世，给了我们很多的触动，其中之一，就是让我们重新反思一个问题，即我们该如何更好地留住湘西的“非遗手艺”？