龙山贾市小学   梁金梅

　　我带过一名特殊儿童，是患有唐氏综合症的女学生。13岁的年纪，比同学们的个子都高，智力与个子不成正比，只有4岁儿童的智力。因为患病，她脖子短小、眼距宽阔、平时流涎，盯着人，让你浑身不自在。

　　因为智力水平低，她很难管住自己。经常跑出教室玩，有时在办公楼后的墙角，有时在教师宿舍的走廊上，她趴在冰凉的水泥地上，纹丝不动，保持长时间的专心，守候水泥裂缝里的一线“精彩”。她常常一个人做着这些，一玩就是好大一会儿。谁也不知道她看到了什么。只知道她玩得告一段落就发笑，咧着嘴，流大量的口水抒发按捺已久的愉快，好像看到了极美的世界。也因为智力低，她有时调皮，打翻同学的杯子，撕烂同学的作业，拿走老师的钥匙或重要小件儿。她只当好玩。被责骂时显得无辜又温顺。

　　大多数时候，她都是可爱和乖巧的。对人很有礼貌，跟每一位老师打招呼。在我的请求下帮我提重物去食堂。她喜欢与人交往，把带来的糖果分给小伙伴，也给人温暖和感动。不久前一次，我经过她家时与她打了招呼，她硬要和我同去，挎着我的手臂黏着不放。她一路给我唱小燕子，没有清晰的发音，只有隐约的旋律，歌声里流露着快乐和满足。忽然，她盯着我脖子上挂着的链子，目不转睛，微微笑，欣赏着。她把双手举合在胸前，绽放成一朵花，嘴里呢喃：“像花儿一样！”

　　我不得不重新看待眼前的大孩子。她的心智并不是停滞不前的。这让我想起她的父母。那个在报名时牵着她手的父亲。那个每日把她收拾整洁的母亲。13年前，她是一个弃婴，被这对善良的夫妻收养。从此，认命一般，担负起她一生的冷暖。每年开学，她的母亲为她换上新衣裳，由父亲牵着，到学校报名。看到许久不见的老师，她羞涩的躲在父亲身后。父亲为她交好书费、生活费。尽管她一个字也不认识，一篇课文也不会背。父亲仍然年年如此，买一套供她撕扯翻看的书。他们坚持把她送到学校，每天把她梳洗干净，送到学校去交朋友，去成长。回到家里，父母给她说故事，讲道理，教她做小事。慢慢的，她可以自己上厕所，也能自己穿衣服吃饭了，还乐于和人打招呼，表达友好和善意。这个13岁的智障孩子，散发着暖人的美好。养父母将她视如己出，悉心照料，耐心教导。13年来，因为有爱，她渐渐敏感，对所处的世界做出感受和反应，对我们绽放她的笑容，敞开她的心。出生时的身体和智力是否健康不是孩子可以决定的，但一个充满爱的成长环境足以改变孩子的一生！

　　智障的儿童都可以慢慢进步，更何况正常的聪明的孩子呢？父母有多用心，孩子就会多优秀。该怎样给孩子更好的教育？与其教给孩子什么，不如先做给孩子看。父母是孩子最好的老师！