通讯员　向碧波   刘 克  方远森

　　近年来，地处山村旮旯的龙山县桶车九年制学校，靠着一个“拼”字，让学生体验着成功的快乐，让教师享受着职业的幸福，让学校有了长足的发展，用踏踏实实的步子丈量着教育的长度，“拼”出了农村教育的一片芳草地。

　　拼出教师的精气神

　　早年的桶车学校，校舍简陋，环境艰苦，“晴天一身灰，雨天一身泥”，老师们用“一块黑板一张嘴，两支粉笔一本书”，支撑着每周18课时的教学任务。2004年4月，来校考察的澳籍华人肖庄先生见此情景不禁含泪感叹，他赞助资金30万元修建了教学楼———乐群楼。

　　老师们常说：我们这里条件是差，我们知道与别人无法比，只要我们尽心尽责的去做我们应该做的事，而且有了效果，那就比什么都好。学校在坚持原教学常规检查基础上，将教师被动接受检查改为主动参与，变领导只作检查为带头参与，从备课、上课、交流课、汇报课进行全员大比拼，取长补短，共同提升，在当年的毕业会考上，桶车学校获得了全县农村中学第一名的好成绩。

　　拼出团队的凝聚力

　　学校的工作是依靠全体教师共同努力完成的系统工程，需要领导与教师、各部门的分工与合作。桶车学校实施“刚性政策一视同仁，特殊情况区别对待，文化大餐大家共尝，人本关怀大家共享”管理策略，这一管理策略得到了广大教师的理解与认可，进一步凝聚了广大教师干事创业的积极性。

　　学校工会定期组织职工活动，打破小学部与初中部的界限，以学科教研组组队参赛，组内成员之间的分工协作，让他们尝到了合作的甜头；教科室开展的教研活动，也是以教研组为单位，老师们教学上互相学习、互相帮助、取长补短、共同成长。每年举行的由12名教师参加的教学技能展示课，都是各教研组派出的自己的代表，通过精心的准备，科学的设计教学环节，合理地运用现代教育技术手段进行辅助教学，展示了团队的风采，授课者得到了大家的指点和帮助，有了提高；评课者得到了授课者的“真经”相传，使自己得到完善。教师间的无私、合作与贡献，使得整个学校的工作充满了活力。

　　拼出质量的生命线

　　教育教学是学校工作的起点，而教学质量是学校办学的生命线。

　　通车学校为提升教学质量，每年组织开展“教师专业发展竞赛”、“班主任交流理论广场”和“青年教师教学基本功竞赛”等活动。组织中老年教师成立骨干教师研究组，通过“青蓝工程”的传帮带，每人辅导一位青年教师做一次讲座、上一节公开课……不管是初中部教师还是小学部教师，不管是中心校教师还是村片小教师，都纷纷加入这一行列。还突破了班级、年级、校级的界限，在全学区内做大“拼”字文章，效果非常明显。

　　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，经过多年的锤炼，学校现已形成了一支品德优良、业务精湛的教师队伍，他们为了农村学校的教育发展拼命工作，默默奉献……