通讯员  田亚君   米艳冰

　　如何去掉“小学化”现象？又如何落实课程游戏化教学，提高幼教质量？这是摆在所有幼儿园贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神的重大命题。保靖县教育幼儿园在破解这个命题上，打造出了精彩的园本文化，让《指南》精神在文化中落地生根。

　　打造班级文化

　　本着让幼儿回归自然，教育回归生活的理念，注重创设具有探索性和成长性的学习环境，突出个性化班级活动室创设。小班组围绕“亲近自然”展开装饰，引导孩子们从与大自然的接触中感知。小（一）班充分利用大自然中的梧桐树叶、巴茅尾羽、枯树枝，废旧材料中的旧报纸、红花边角废料，创设了“秋天来了”的大幅实景墙，创设了 “你长高了吗？”种子墙；小（二）班结合孩子生活实际，创设了“晒晒吧”、“宝贝喝水了吗？”、“快乐阅吧”、“植物角”等有趣的环境；小（三）班创设了“爱心医生”区角活动区。

　　中班组围绕 “感受美好”展开装饰，通过与大自然中人、物的接触，让孩子们从中切身感受到各种事物的美好。中（一）班的“向祖国妈妈敬个礼”、中（二）班的“美丽的家乡”、中（三）班的“我爱幼儿园”、中（四）班的“我爱家乡的黄金茶”等，从各个角度对孩子进行爱祖国、爱家乡、爱环保教育。

　　大班组围绕 “畅想未来”展开装饰。孩子们大胆畅想未来的和谐与美好。大（一）班的“同住地球村”、“礼仪宝宝”，大（二）班的“世界是一家”、“礼貌树”，大（三）班的“我眼中的中国最美丽”、“关爱  关注”，大（四）班的“七彩梦”、“我们的快乐家园”等等，装饰出了个性飞扬的室内环境。 

　　打造园区文化

　　利用有限的空间宣传《指南》，在各楼层过道两侧墙面制作了“推进《指南》、托起希望”的大幅宣传栏目，办园理念、办园特色、园所发展、活动剪影、规章制度集中展示，落实《指南》精神的横幅、标语，挂满园里各个角落。

　　围绕区域游戏的开展，落实课程游戏化教学，根据孩子的年龄特点，充分利用有限的空间，把整个园所精心细划出科学区、生活区、表演区、投掷区、阅读区等游戏区角。大（一）班的“民族服饰表演区”、“快乐书吧”，大（二）班的“奇妙的探索”，大（三）班的“演奏厅”，大（四）班的“熊二医院”，大（五）班的“熊大超市”；中（一）班的“小小理发师”，中（三）班的“有趣的竹子器乐”，中（四）班的“小舞台”、“跳洋房”，小（一）班的“有趣的滚动”、小（二）班的“烧烤店”，小（三）班的“小小美食家”，小（四）班的“爱心医生”等，让孩子在区角游戏中快乐成长。

　　打造活动文化

　　为落实课程活动化、游戏化，园里组织实施了一系列活动。突出主题活动的开展：结合“三八”妇女节，开展了“世上只有妈妈好”主题活动。通过“献花———谈话活动———离园给妈妈拥抱———为妈妈做件事———照片展示”让孩子懂得母亲的伟大。围绕亲近自然、开拓视野，开展了“春天在哪里”的主题活动，让孩子们在与大自然的亲密接触中感受家乡的美好。积极应对自然灾害和突发事件，开展了“生命至上”的主题活动，提高全园师生紧急避险、应急能力。开展了“落实《指南》精心呵护  快乐成长”开放日主题活动、《携手同行》家长会主题活动，让家长共同参与幼儿在园一日情况。此外，还开展了“我们快乐在一起”大型亲子运动会主题活动、“酉水萌娃乐翻天”六·一游园活动、“班级区角创设大比拼”主题活动、“送给祖国妈妈的礼物”亲子手工活动、“爱护环境  感恩有您”环保主题活动、“尝美食  迎新年”美食节主题活动、“我为地球妈妈添绿色”主题社会实践活动……