本报通讯员    龙 林

　　家离学校四公里，却成了她走不完的人生路；一人一校多孤寂，却在大山里坚守了30个春秋；她默默无闻，用责任和爱心托起了苗寨娃儿的美好明天，她就是花垣县吉卫镇夯来小学代课教师麻玉兰。

　　坚守山村

　　当老师，是她人生的梦想。1986年，18岁的麻玉兰高中毕业，放弃升学的机会，毫不犹豫选择回去当代课教师。机司、白岩、如腊等大山，都曾留下了她青春的足印。1998年，学区里偏僻落后的夯来村小让一个又一个老师逃之夭夭。就在校长不知所措的时候，麻玉兰主动请缨，打理了包袱，踏上夯来村小的征程。

　　从家里步行四公里的路，方才来到了夯来小学，这样的路程，如今她已重复了18年。稀疏的苗寨山村里，两间瓦盖的小木屋，用竹枝混牛屎、木柴围城的墙屋，便是她和孩子们在夯来的“家”。每逢清早从家赶来，她总先要在学校周围打扫一圈，把昨夜出现的牛屎、猪屎捡完，一天的学习生活才开始。下雨天时，房顶滴滴答答，浸湿了整个教室。“堂屋养鱼，万盏明灯”来校考察的人士这样称道。面对如此恶劣的条件，麻玉兰向上级打报告争取到了修建学校资金。学校施工期间，她带着孩子们在村民屋檐下艰苦学习。

　　开心教学

　　初到学校时，一人一校的生活使得麻玉兰不能适应。学校当时设有一、二、三年级。一个人要开展这三个年级的复式教学，实在是难为她了。当她在一年级教学时，二三年级的男同学从破烂的柴墙里钻来钻去，影响低年级学生，使得无法安心学习。为了驯服那些“老大哥”，麻玉兰冥思苦想，终于想到了一套“开心教学法”。发工资时，用自己的钱买糖奖励学生；没钱的时候，她自己炒包谷酸，放在纸盒里，作为奖品。自己设计了一套奖励方案，就这样，孩子们的学习习惯变得越来越好，学习成绩在她来回穿梭的脚步里越走越高，学校教学质量常居学区前茅，多次获奖。

　　辛勤的付出，也收获了很多果实。1998年，她撰写的论文《发挥母语优势》、《开心教学好处多》获得州级优秀论文；常年获得县、区优秀教师、优秀苗文教师、优秀班主任等。

　　慈母情怀

　　30载的大山“孩子王”，麻玉兰演绎着一个慈母的情怀。

　　牛娃（化名）是个留守儿童，父母外出打工，爷爷奶奶管不住。是学校里一个最调皮的学生，学习一塌糊涂，还时常破坏公物。麻玉兰一次次找他谈心、家访。通过百般感化，牛娃的心结最终被打开。为了鼓励孩子，麻玉兰还让他当了副班长，协助管理班级。慢慢地，他爱上了学习，期末测试成绩名列前茅。“我的理想是当一名警察，我非常痛恨电视剧里的那些小偷……”一次班会课上，他道出了自己的理想，这让麻玉兰老师感到相当欣慰。

　　2004年夏季的一天，家住夯来下寨的学生麻灵芝上学路上摔断了腿。听到消息，麻玉兰急忙赶去，把她送到医院救治后，陪她在医院里度过了一个星期，回家休养时，她几乎天天走去看望。村民们都说，麻玉兰真是一个好老师啊，我们的孩子，她都像自己娃儿那样关心。

　　平平凡凡，矢志不移，她就这样坚守在苗乡大山里，用粉笔把一个个苗家娃儿的未来勾画地那么美丽……