通讯员  田 俊

　　感受传统之“礼”

　　走进龙山县第三小学校园，无论是认识的老师还是陌生人，孩子们迎面而来必然送上一个恭恭敬敬的队礼，让人觉得是来到了一所“礼仪学校。”

　　时间回溯到2015年9月16日，一场端庄严肃，荡气回肠的国学拜师礼。

　　拜师、诵读《论语》“学而时习之，不亦乐乎……”紧接着是快板表演：“竹板声声响连天，在座各位听我言，中华文化生生燃，今天国学开了讲。龙山教育大发展，经典诵读来领先，龙山三小新举措，从此开设国文课……”

　　行拜师礼源自中国传统私塾教育入学的礼教行为，以示后人尊师重道，从小培养良好的行为习惯和道德品质。龙山三小1200余名师生面对着孔子像排成整齐的队伍，随着洪亮的“一鞠躬、二鞠躬”，大家一步一步地行拜师礼。通过这种传统的入学仪式，让孩子们感受国学的魅力。

　　学习经典之“雅”

　　“天地玄黄，宇宙洪荒……”“养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为……”“观今宜鉴古，无古不成今……”《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《增广贤文》、《论语》等国学经典于每周三的早自习在校园上空回荡。学生们在比谁读得响亮，比谁坐得端正，比谁解释得正确。

　　“字居格中，四周留空。汉字结构之美，在于笔画以一定规律自由伸展。若将字撑满格子，或者汉字均居于方格的一端，势必会使得一些笔画无法伸展，影响到字形结构的美观。”“笔画参差，有主有次，字迹干净，起收停顿，切勿夸张……”每周二、周四早自习，书法老师和同学们一起演练书法，同学们横平竖直，学得有模有样。

　　“你是我的一字之师，请受我一拜！”话刚落，一个学生恭恭敬敬向另一个同学行了一个90度的鞠躬礼。这是怎么回事，原来在该校国学课上，同学们通过诵读、释意、讲故事、表演等形式将国学经典融会贯通。

　　“老师，可以用‘风吹柳曼妙舞姿，杨柳春风两相和’来描绘校园的春吗？”同学们通过国学诗词的长期浸润，润物无声之间，他们的语言“雅”起来了，行动“雅”起来了，甚至在作文中的用词造句都逐渐“雅”起来了。

　　享受诗词之“趣”

　　该校对《三字经》、《千字文》、《增广贤文》、《论语》等书籍进行编整，通过插图和故事释意的形式印刷了几千册书籍，孩子们利用晨读和国学课每学期学了不少好词好句，诗词量大幅增长。同时，通过书法班、诗社、美术兴趣小组，让他们感受到学诗的乐趣、品味到诗词之美。

　　美术兴趣小组里，孩子们认真作画，画完后还不忘题诗一首。或是老师以《望天门山》、《咏柳》、《绝句》等诗出题，让同学们配画，孩子们画画、写诗、作诗，俨然都变成了小诗人、小画家。

　　诗社里，以该校的国学课程、《古诗》、《童谣》等为基调，鼓励学生模仿写诗，朗诵国学经典，集体诵读、伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，正确把握节奏，诵出韵律，同学们从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，感受着国学经典的趣味。

　　感受进步之“乐”

　　“学国学的目的是让学生养成良好的学习习惯，激发学生的学习动力，变‘要我学’为‘我要学’。”该校贾校长介绍。

　　龙山三小90%以上学生是留守儿童，从小缺乏父母的关爱，性格、学习习惯等方面存在偏差。针对这一情形，该校开出了国学经典育人这一“良方”。 

　　目前，该校根据国学特点设立了全方位多梯度目标管理。通过读三天写两天、每周一课、每周一比、每月一会、每月一背、每期两评来落实常规管理，分层次开展“勤劳、朴实、诚信、包容”等教育活动，通过结合理想信念教育、社会公德教育、法制教育和社会主义核心价值观教育等，将教师职业道德、中小学生守则和日常行为规范等内容的学习教育与国学教育紧密相结合，让学生在校园里快乐学习，扬起自信的风帆，树立起务实做事，诚实做人，好好学习的信心。

　　每学期还对国学情况进行两次全校性集中总结表彰，每个班都有“诚信之星”、“合作之星”、“阅读之星”、“孝顺之星”、“才艺之星”等14个奖项，确保每个班有多名学生上台领奖，无论学习成绩好坏的学生都有机会上台感受领奖的喜悦。