姜再生
在中国文化名镇浦市东南处有一个叫浦溪的地方。浦市与浦溪相隔有条清清的溪流，因这条溪流而得此地名。
这地方人都知道，远古时候，这里不叫浦市，这里是先有浦口后有浦市，这是历史朝前迈进而发展成的，在发展进程中就有了浦市精彩故事的代代相传。
2018年1月26日，浦市下了场雪。雪不大，但是，大地依然还是银装素裹，天寒地冻，气温骤降至零下2度。人在屋外逗留，呵气成雾。
这样的天气，骑摩托车外出是不方便的，只好与一位朋友步行。
出古镇，过浦溪大桥，眼前就是浦溪村了。在桥头遇一熟人，为他装了根烟，说明了来意。他很热情，立马带我俩前去原村里的老秘书处，村里人都称老秘书晓得浦溪的一些情况。
在村的南首一个叫龙头的小地方，有幢青砖平房。屋内干净整洁，屋门左手边挖有一座火塘，火塘内燃有红红的炭火。一位80多岁的老者围塘而坐，身旁有一木几，放着一只茶杯盖子，茶杯端在老者的手上，茶袅袅地氤氲出热气。看样子，他身子硬朗，精气神十足。见来了外人，十分高兴。他屁股离了椅凳，准备让座，见状，我们怕折寿赶紧止住。
客套了几句，我掏出笔，把采访本摊开在膝盖上，望着老人，我便把探访“南泉书院”的来意向他说明：
“您老可能听人说了，县里有开发浦溪桃花岛的意思，景点正好与万荷园连成一片。”
“早晓得了，这对我们脱贫致富有帮助。”
“是啊，我们就是来做前期工作的，挖掘岛上的故事。您老晓得南泉书院吗？”我问。
“晓得，晓得”，老秘书笑笑地连连点头说，惟怕听者不信，又补充了句，“原址还在呢。”
“那好，那好。”经过攀谈，我叹服老者头脑清晰，讲话很有条理。我进一步地问：“您老可不可以把知道的都告诉我们呢？”
“可以，完全可以。只要莫嫌我老人家啰唆就行。”老秘书有板有眼地侃了起来。
浦口在地理位置上得天独厚，面临一条涛涛大沅江，后是绵延起伏的大山，水路交通发达，特产山货丰富，形成很繁忙的商埠，自然与外面世界不断贸易接触，这地方历来兴旺繁荣。
浦口人在荷包里撑满了钱后，自然就想摆脱愚昧了。在清朝中期，由浦口曾、宋、李、吉、姚五大姓人出资，在浦溪与沅江交汇处的桃花岛上修造了“南泉书院” 。
“南泉书院”历时两年零三个月建成，一幢独立院落自此耸立在浦溪溪边。书院与浦口居民院落一般无二，四周高高的山墙由火烧青砖砌成，院内用上等杉木支撑和装板，门窗装有花格和精美木雕，屋脊由灰瓦盖成，坚固恢宏。内设三个天井三个进厅。“南泉书院” 不仅重德育智育，也注重学子的体育，在书院后修建了活动的场所，教授学生太极。
“南泉书院”的修建供给五大姓人家子弟上学读书，生源后来也扩及四周毗邻之地。主管办学者探访名师重金聘任。开办有低年级启蒙班，从《三字经》《百家姓》《增广贤文》着手，临摹碑帖；高年级的学生学习《幼学》《千家诗》和五经四书乃至《古文观止》，兼学命题作文、诗词讲解。三年学成后，择优资助学生上省府长沙参加科考，时有学子金榜题名，光耀门庭。自此，“南泉书院”名扬远播，引来了四周的子弟求学。
古时候的浦口人很会享受，在优美的环境中居住、生产、生活。他们在屋前屋后遍植树木，环境幽雅。“南泉书院” 也不例外，离书院不远约50米处，砌有白塔一座，高达七层。塔与书院掩映在古树参天的绿荫中，透出灵气。溪旁河岸，植有多种树木：有桃有李，有橘有橙，还有槐树、桂树、古梅，皂角树、刺树等等。
“南泉书院” 因浦口兴旺而建，又因战乱、水路经济衰败而终，由浦口迁移浦市而走进历史的长河中。
南泉书院为地方上培养了诸多人才，对浦口建设做出了杰出贡献。说到人才，老者笑了，扯出了浦溪大人小孩都晓得的一个笑话。
相传，河对面赵家坪出了一位相公，家里有钱，人称“赵相公” ，也在这“南泉书院” 求学。他人很聪明，学习刻苦，成绩在书院中数一数二，可是，到了科试就不行了。一年乡试的时候，他起了个大早，衣帽穿戴整齐，唯独找不着袜子。他光着脚，满屋寻找，急得他满头大汗。最后惊奇地发现，袜挟在腋窝里。等他急匆匆赶到考场却误了时间，考官不准他入场。年年科考年年如此，丢三落四，不是忘了这样就是丟了那样，最终读书读成了白头翁，人戏称他为“童生伯伯” 。
老者笑了，我也笑了，在场的人也笑了。
听老者介绍完南泉书院，我在朋友的带领下，去了南泉书院的旧址。
穿过村庄，走过曾经兴旺现在破败的兴隆街，出村口，站在三悟寺遗址边，一条弯曲还算平整的硬化路向前延伸。路上盖了一层雪粒，经冻成冰，看上去很光亮，走上去要格外小心。身旁的朋友一不小心，鞋底打滑，朝前滑去，身子一歪，眼看他就要摔倒。他赶紧伸手拽紧我的衣服，才免旁人笑话。
路的两边是橘园，园里栽有蔬菜和橘树。树枝菜叶都被包裹在冰凌中，晶莹剔透，十分好看。我们两人仿佛置身于童话世界中。
大约走了十几分钟，便来到一处建筑边。朋友手指说道：“这就是。”
这里原是浦市柑橘场，只有两排不像话的平房，是柑橘场职工的宿舍，破烂不堪，早已不住人了。从地基看，柑橘场完全建在“南泉书院” 的老宅基地上。残垣的红岩尚在，很齐整地留在地面上。我估计，它占地约有两亩多。从残垣的格局上看，可想出当年书院的气派来。我走近伸手在红岩断垣上抚摸，仿佛看到学子们摇头晃脑跟师傅诵读诗书时的情景，两耳听到了朗朗的读书声。
在浦溪寻找“南泉书院”，是寻找历史的一段记忆。这片热地之上的历史岁月消失了，但我相信，即使是断垣残瓦，只要记忆不消失，文明依然在传承，在以多种方式传承。