彭一力
我是一名刚走上讲台近两年的师范生，在开展家访方面，主要坚持带着问题家访、创建平台家访、组织学生家访和融入社会家访，取得了一定的经验，达到了控辍保学的目的。今年春季开学，我所负责的龙山第一小学202班除一名学生转走外，其他学生全部按时报名注册，班级学生实现了零流失。
一是带着问题家访。作为人民教师，一个重要的素质就是要善于观察；作为一个小学二年级的班主任，更要善于观察。因为小学二年级学生刚从幼儿园跨进学校的大门不久，不要说学习习惯、生活习惯，就连一些坐立行走的姿势也是五花八门。如何纠正这些习惯、姿势，必然要在发现问题后，与家长相互配合进行整改，才能取得比较满意的效果。一个学生上课总是打瞌睡，你叫他站起来，他站着也能发出嚊声，几乎所有的任课教师都拿他没办法。带着这一问题，我利用晚上时间到了他的家里。原来，这个孩子的父母都去打工了，一直是爷爷奶奶带着。爷爷奶奶不善管理，由着他看动画片，每天都看到深夜12点，上课不打瞌睡才怪呢。知道这一情况后，我一方面教育该生要合理安排学习、生活时间；一方面叮嘱他的爷爷奶奶必须在晚上9点钟之前关掉电视，要求学生上床睡觉。同时，我也不定时地在晚上9点之前给该学生的爷爷奶奶打电话，询问该生就寝情况。现在，由于睡眠充足，该学生再也不在课堂上打瞌睡了，学习成绩也有了提升，生活习惯也有了好转。他的爷爷奶奶见到我，总是感激地说：“谢谢你，彭老师，我的孙子现在变好了！”学生李一直沉默寡言，从来没见到她有一丝笑容。主要是因为她家独门独户，从小到大没有一个小朋友和她玩，久而久之，便养成了孤僻的性格。于是，我安排几个小朋友，在下课时间专门和她玩。现在，她开始和小朋友说话了，也敢和我打招呼了，有时在她脸上还能看到灿烂的笑容。总之，通过带着问题家访，我还解决了学生刘喜欢打架骂人问题、学生刘不能按要求完成家庭作业问题、学生黄上课讲小话问题等等。我现在心中已经有了一个理念，凡是发现了学生的问题，就想到先开展家访，然后根据实际情况去解决和处理问题。这样,我们的教育教学工作才能在解决问题中取得事半功倍的效果。
二是创建平台家访。我所任教的学校在县城，是湖南省龙山县最大的学校，全校师生达6000余人。我所教的班是二年级2班，全班学生达84人，其中留守儿童或者只有爷爷奶奶带的儿童达90%以上，土家族、苗族等少数民族儿童占70%以上，可以说，是一个留守儿童和少数民族占比很大的班级。这些学生中，有的被爷爷奶奶、外公外婆宠坏了，一天到晚只听得表扬，娇里娇气的，稍有不顺，就哭鼻子，抺眼泪，怎么哄都不听；有的被爷爷奶奶、外公外婆带坏了。爷爷奶奶、外公外婆只负责煮饭、洗衣、上下学接送，对学习和行为习惯不闻不问；学生回到家后任由他们去网吧、玩游戏、看电视，一玩就玩到半夜，听之任之，毫无管教之法；有的则由于长期与父母分开，没有一点自信心，见了人总是低着头。基于这种情况，我及时构建了龙山县第一小学202班家长qq平台和微信平台，每天下班后抽出一到二个小时的时间与孩子们远在天边的家长们沟通，及时将每位学生的情况向家长反应，并启迪教育家长们，要多给自己的孩子打电话，教育他们在校要听教师的话，在家要听爷爷奶奶的话，在外要遵守社会公德，时时处处讲文明、讲礼貌，尊老爱幼，拾金不昧，乐于助人；同时，要求家长们，每一个星期至少给自己的孩子布置一件家务事，比如帮爷爷奶奶洗碗、拖地或者洗衣做饭等，总之，不仅在学习上要多督促，在孩子成人上也要多投入。现在，通过一个多学期的尝试，张同学很少哭鼻子了，学会了坚强；李同学开始自信起来，见了教师和同学有了微笑，有时甚至敢打招呼了；一些“夜游神”同学在玩游戏、看电视等方面开始讲究度，很少有酣然入睡的现象了。当然，一切不良习惯的改观有个过程。但是，通过这两个平台，加上教师和家长们的共同努力，学生的学习生活习惯一定会慢慢好起来。
三是组织学生家访。我一方面带着父母都在家的孩子去走访那些父母长年在外、 甚至几年未归的孩子，给他们送去温暖和爱心，并结合实际，同他们一道开展丰富多彩的活动，使他们感受到幸福和快乐；也使这些父母都在家的孩子受到教育，倍加珍惜这来之不易的家人团聚的生活，从而更加努力学习。一方面寻找留守儿童的典型，所谓典型，就是在没有父母看护的情况下，能独立完成家庭作业，能主动帮助爷爷奶奶或者外公外婆做家务事，尊敬长辈，友爱同学，学习好、思想好、身体好的优秀留守儿童。然后，带领一些生活、学习习惯不太好留守儿童去走访这些做得好的同龄人，让他们在走访中学习交流，从而认识到自己的不足。现在，我班的几个习惯较差的同学转变过来了，开始了自主学习，自己能做的事也开始自己做，有时还开始帮留守老人们做一些家务事。另外，我还在班上发动班干部针对一些问题学生开展一对一家访活动，让学生通过面对面的教育来帮助那些有问题的同学，效果非常好。
四是融入社会家访。社会是一所大学校。我总是想方设法带着自己的学生从学校和家庭走入社会，让他们更多地了解社会，认识社会。在三月份学雷锋月，我就在班上讲雷锋叔叔助人为乐的故事，然后启发他们应该做些什么，最后引导他们用自己平时存下来的零花钱买些老人们喜欢吃的东西，带着他们来到敬老院，让孩子们亲手将自己买来的自认为好吃的东西送给自己喜欢的爷爷奶奶，并组织孩子们帮老人们抺桌子，为老人唱歌、跳舞，还组织他们和敬老院爷爷奶奶做游戏，既让孩子们感受到幸福快乐，也让敬老院的老人们感受到一份童真。在农忙季节，我又带着孩子们走进田间地头，让他们当小记者，向农民伯伯了解农时，认识水稻、玉米、大豆等农作物。看着孩子们认识了一种作物的喜悦劲儿，我打心眼里高兴。同时，我还经常组织孩子们看电影，看体育比赛，认识交通标识等等，使孩子们在共同的社会生活中认识世界，丰富人生。
总之，通过开展家访，我了解了学生和家长，了解了家庭和社会；学生也更加认同我，从而在一定程度上减轻了我教育教学的压力，效果非常好。