周再生

如今不少人有 “读书缺乏症”。青年人读书少是因丰富的社交娱乐活动加上网络游戏、网络小说、电影、电视剧的诱惑使得部分青年人不太愿读书。中年人读书少是因上有老下有小要照顾，有家务活、有本职工作、有社会交往而无暇去读书。老年人感到自己已“船到码头车到站”学得知识也无用，而强身健体才是“主业”而无心思去读书。

阅读“危机”“读书缺乏症”“士不悦学”当引起我们警惕。不以读书为乐，对经典作品有疏离感、畏惧感，认为他们太过深奥，晦涩难懂，特别是与现实生活离得太远，而对金钱的媚俗，对速成的向往、对书目选择的功利已远远超出了对知识的渴望、对学问的尊崇。这种社会浮躁情绪是导致“读书缺失症”的诱因，更是人文危机和精神危机的体现。

爱读书、读好书、还要会读书，要“泛读”更要“精读”，更要培养探索和思考意识，才能使人 “明辨是非、甄别善恶，区分正义与非正义，并从中发现高贵与美”。蔡元培如是说。 一个人的一生总应该有你在文笔上、知识上、思想上、高度上特别喜爱的书，通过深度阅读、反复阅读来提升自己的情感度和智慧度是很有价值的一件事。

读书要“精读”也要“博学”。生命有限，书海无涯，“泛读”也是必不可少的，所以一些大师总是强调要“博览群书”，它能增加自己知识的广度和思维的宽度。古人也讲 “开卷有益”。无论是“精读”还是“博学”还要善于思考，“学而不思则罔，思而不学则殆”。不经思考、没有探索的读书其意义是十分有限的。读书的终极意义不仅能给人愉悦更在于思考。思考的价值和魅力才是支撑阅读的内在动力。愿当下的人们不但要勤于读书，更要善于思考。