覃桃颖

2008年9月，我入学湘西州第二民族中学（在永顺县）。至今我还在感叹，居然能在一个地方生活求学长达6年之久。那6年，我有幸遇到了很多优秀老师，王锡武老师就是其中之一。

初中时的历史课堂，总是在抄笔记，所以，我对历史学科并不感兴趣。高中了，我对历史学习的激情发生大逆转：因为王老师成了我班的历史老师。在他的课堂上，完全不用担心枯燥乏味，王老师知道如何激发学生的学习兴趣。

王老师讲课的声音并不厚重，而是很轻柔，我很喜欢听。然而，这并不是引发我历史学习兴趣的主要原因。历史就是一本厚重的故事书，而王老师恰恰是很好的说书人。他博闻强记，常用幽默诙谐的语言讲述教材，并结合生动的例子类比，让学生有很强的现场感。在他的课堂上，鲜有人因为乏味而睡觉的，因为他的课堂轻松而又开放，只要你想发表见解，王老师都会给你机会。

王老师也是“因材施教”的高手。中学时代，有的同学因腼腆不善交际，不愿意也不善于刷新自己的存在感；而有的同学天性开朗，喜欢别人关注自己。我属于后者，但自律性极差，常常需要别人的监督。王老师对我也有透彻的了解，对我的关注也很多。

我的历史成绩一直是班上的前几名，又是班长，于是有些飘飘然。可是，王老师根本不吃这一套，他对事不对人。我永远不会忘记这一天：2013年12月29日。历史小考中，我把王老师在课堂上反反复复强调的一个知识点相关的题目又做错了。王老师对我的漫不经心非常生气，于是，他想了一个办法帮助我。他知道我心高气傲，自尊心很强，就特地在讲完试卷的那节晚自习课，拿了一根小小的藤条，在班上询问：“有谁做错了这道题？举手。”我满不在乎地举了手。王老师把我叫上讲台，当着全班同学的面，一只手拉着我的左手，另一只手拿着藤条打了我的左手心，对我说了一句语重心长的话：“覃桃颖，这么低级的错误你也犯，胆子也太大了吧？希望你记住今天的教训！”从此以后，我再也不敢马虎了。

王老师十分爱护学生，也很珍惜师生情谊。班上的每一次活动他都准时参加，并与我们打成一片，不是表演节目，就是帮我们照相，在任课教师中，他是唯一这样做的人。2015年初，已经中学毕业的原94班同学组织了同学聚会，邀请了所有的原高三任课老师，王老师收到我们的邀请后，欣然赴约。当时的聚会流程是下午两点到学校集合，然后去宝塔山悼念给我们任过课但因交通事故英年早逝的数学教师，最后聚餐。其他老师因为有事约好晚上见面，王老师却早早来到学校操场与我们集合。他手里拿着照相机，一边向我们走来，一边呼叫着我们的名字……

十年了，当年的老师依然记得住你，叫得出你的名字，我真有一种无法言说的感动激荡在心头。王老师是一位对学生用情用心的好老师。我即将成为人民教师中的一员，也好想成为像王老师那样的好老师！