龙正忠 彭宗军

花垣县第二小学始建于民国初期，学校现有全日制教学班43个，在校学生2387人。有教职工117人，其中中学高级教师1人，州级学科带头人1人，县级学科带头人2人。

学校秉承“让教师愉快工作，让学生快乐成长”的办学宗旨，围绕“养成良好习惯，掌握基础知识，学会基本技能， 培育初步爱好”的教育教学目标，精诚团结、爱岗敬业,教育教学工作有了长足发展。学校先后被授予教育部关工委全国青少年五好小公民主题活动示范性基地、司法部“零犯罪学校”、湖南省“合格学校”、湖南省“示范性家长学校”、湘西州“文明单位”“德育示范校”“校园文化建设示范校”、花垣县“文明学校”等荣誉称号。

文化立校

一个没有阅读的学校，不可能有真正的教育。花垣县第二小学确立了以阅读为主线的语文教学改革重点，将四月定为学校的读书月，学校的图书全部下放到班、到老师的办公室，同时开展师生共读、亲子共读、每天看10页的读书的活动以及课前三分钟演讲活动，校刊《静待花开》，为师生、家长提供一个学习先进文化、展现自我的平台。

中华文化博大精深，国学经典则是其中精粹。根据各学段学生特点学校制定了“小学低段，学国学，司礼仪；小学中段，读经典，长智慧；小学高段，品论语，学做人的教学目标”。“谷建芬《新学堂歌》演唱表演”，“二十四节气古诗词诵读”，每年度的中小学生主题教育活动，把德育认知内化为学生的德育行为，融入了生动的教育活动和学生的自治管理之中。

“长征精神”是革命传统教育、爱国主义教育、理想信念教育的主要题材，学校开展了读长征书籍，讲长征故事等活动，把演唱《长征组歌》作为五、六年级的必修课，老师人人会唱，学生人人会唱，并以此为契机，培育和践行社会主义核心价值观，全面实施“诚实守信，伸张正义，心地善良，勇担责任”的育人建设。

“艺术体育节”，丰富了学生的课余生活，促进了学生身心健康发展，增强了班级的凝聚力，培养了同学们集体主义荣誉感、团结协作和拼搏进取的精神，推动了学校素质教育的深入开展。

因地制宜,开辟供学生玩耍的大型沙场，饲养园里有鸟，有兔。种植园里学生们播下了向日葵、大豆、花生、玉米的种子，还播下了常见蔬菜的种子，种子发芽了、枝叶茂盛了，这里成了绿绿的一大片。照料动植物成了孩子们乐意去做的一件事；盼着动植物长大，成了孩子们的一个目标。每每这时，他们觉得充实，觉得愉快！这些园地，也成了学生们的实践基地，每天都要看一看，记一记，菜长得怎样了，小动物有什么变化，遇到不明白的，或向老师、家长请教一二，或在书本、网络中查找，丰富了他们的课余生活。

特色办校

一是通过自读自悟的方式修炼内功，提高教师素质。读书协会自2012年成立以来，已发展会员78人，老师们养成每天读书写日志的好习惯，几年下来，教师们撰写的教育教学日志最多达500多万字；二是让老师们走出大山，到北京、广州等我国教育教学领先的城市和院校学习取经，聆听魏书生、李镇西等当代教育家的新理念新方法。2017年，成功加盟全国新教育实验，在“新教育”的十大行动中，更新教育观念，修炼教育素养，优化教育资源，成功地完成了自我转型。

不争课时，不搞题海战术，构建以学生为中心的课堂教学模式，是学校教育改革的一大举措。通过自主学习、合作探究的学习方式，积极构建高效课堂，把课堂还给学生，让学生真正“当家作主”，成为课堂的主人，教室的主人，学习的主人。

每年的四月和十月，教研活动月课堂全天候大开放，所有科任教师人人参与上课、听课、评课。学校以部分教师为试点，重点研讨数学课堂的基本模式，初步实现常态课堂向高效课堂的转化。

积极拓宽家庭教育的渠道，除定期给学生父母授课外，还举办“家长开放日”，学生父母走进课堂，参与孩子们的学习，体验孩子们的校园生活，积极主动的发挥家长的陪伴、引领和榜样作用，让家庭教育成为学校教育的强大支撑。

学校坚持以评价团队为主，制定了“进步了就是好老师，进步了就是好学生”的评价体系。

“办一所人民满意的学校，创造一个和谐发展的教育环境，把展示才能的舞台留给教师，让每位教师在这里尽显人生价值；把最好的教育献给孩子，让每个孩子在这所学校里全面发展，成功启航”，花垣二小在积极的探索和实践。