唐正海

在发展教育脱贫中，泸溪县以“教育之难优先解决、创优硬件固基、创优待遇定心留人”之策推动，全县城乡教育均衡发展、质量同步提升，孩子在家门口就能“上好学、读好书”，群众从中获得了经济的减负和亲情的回归升温。

深秋时节，在大山深处小章乡黄泥冲村小学，教室里，教师用上了班班通，利用电子白板进行声画同步、图文并茂的教学。丰富的内容，新颖形式，加上师生间快乐的互动，整个课堂变得活泼生动了起来，学生学习兴趣提升，老师教得也是十分轻松。

黄泥冲小学地处泸溪县小章乡与解放岩乡接壤之地的偏远苗寨山区，是小章乡学区所辖的一所村片完小，现有教学班6个，教师13名，在校222名学生来自附近的3个行政村、26个自然寨及毗邻乡镇的部分村寨。近年来，随着全县教育均衡发展深入推进，学校不仅拥有了两栋教学楼、一栋集标准化食堂、餐厅、师生宿舍于一体的综合楼，并且配备了图书室、功能室、科学实验室，一到六年级教师全部开通了班班通。同时，学区还以专业教师与中心完小共享的方式，解决了村小“音、体、美、科学”开课教学难题，打造出了一个与城里学校媲美的教育环境。

今年13岁的六年级学生张美柔，以前一直跟随父母在广东佛山上学。两年前从广东转回家乡就读，不仅减轻了家庭经济的负担，乡情的温暖和老师的关怀，也让小美柔的成绩步步提高。张美柔奶奶张美菊告诉笔者，小美柔在广东读书，每年开支多要两三万元钱，现在转回村里的小学读书，不仅花钱少，教育质量也有保障。

“黄泥冲小学办学条件的改善，青年教师下得来、留得住、教得好，教学质量明显上升，孩子们上学也不再舍近求远，一些随父母在广东、温州等地就读的学生，纷纷回到本地学校就读，仅近三年时间，就有20多名学生从外地回流到黄泥冲小学，减轻了家庭负担。”该县小章乡学区校长张海涛介绍。

在泸溪县思源实验学校初三C1705班，学生孙恩霖正认真听讲。2017年秋季，孙恩霖从广东转学回到家乡进入思源学校就读。一流的校园环境，轻松活泼的教学方式，丰富多彩课外兴趣班活动，加上本土亲情的温暖，让性格原本十分内向的孙恩霖变得开朗活泼。两年多的学习，孙恩霖的成绩也是节节攀升，名列班级前茅。

“自从回到泸溪，我儿子进了思源学校学习，一天一天进步，家庭亲情也更浓了我看在眼里喜在心上。”说起回归家乡上学，孙恩霖的母亲杨银燕非常欣慰。

一直以来，在教育之难优先解决的基础上，泸溪县逐年加大基础教育和农村薄弱地区教育投入，按照“30个一”标准完成了全县130所村小硬件改造升级，为城乡孩子创造出了在家门口就能“上好学、读好书”的优质教育环境，吸引了学生的回归就近入学。

据统计，近3年，从外地回归到本县、从城镇回流到乡村的学生超过2000多人。就近入学给这些家庭带来经济减负、亲情升温等实实在在的实惠，实现了真正意义上的发展教育扶贫。