基本情况：

为解决小学生放学过早、部分家庭接孩子困难问题，国家下发文件，允许各地小学开展课后延时服务工作，通过课后服务拓展学生素质、培养学生兴趣，这是一项很好的民生工程。但从现实来看，很多小学对课后服务认识不一，运行机制各异，课后服务质量参差不齐。

何川代表建议：开展课后服务的学校，应努力丰富课后服务内容，增强学生课后服务选择课程或项目，设置体育类、艺术类、科学实践类等课程项目供学生选择；只能是具备教学能力的老师进行课后服务，提高课后服务质量，摒除应付打发式课后服务。加强课后服务费使用监督，课后服务费只能用于老师服务报酬，学校不能挪作他用；课后服务费使用情况列入对学校进行财务审计项目，作为校长考核的重要内容。课后服务费发放使用体现按劳分配原则，根据老师岗位职责、实际工作量向一线任课老师、班主任这些最辛苦的教育工作者倾斜，激发一线教师的工作积极性，推进学校实现现代教育事业高质量发展。