杨万里

习近平总书记在十八届中央政治局第九次集体学习时强调，要深化教育改革，推进素质教育，创新教育方法，提高人才培养质量，努力形成有利于创新人才成长的育人环境。师范院校围绕育人环境创建，应落实“六个保障”“两个坚持”“一个完善”，切实做好学生成长环境优化。

一、确保“六个保障”夯实环境基础

（一）保障学生德育教育环境

认真落实立德树人根本任务，高效推进大学生文明修身工程，完善德育评价体系，教育引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。 推进民族传统文化进校园活动，增强爱国、爱家乡意识，做好中华优秀文化的传承者。支持、鼓励志愿者队伍，努力打造更好的青年大学生志愿者服务平台。

（二）保障学生学习环境

提高教师思想政治素质，弘扬高尚师德，提升教师专业素质能力，保证教学质量。加强教学楼、图书馆、运动场馆、微机室、实验室、琴房、画室、传习所等硬件建设，改善、提高学生学习硬件环境；完善教育见习、教育实习制度，规范学生教育实践管理，培养文化水平高实践，能力强的优质师范生；精心挑选教师，带领学生参加各级各类的比赛或者教学、教研活动，进一步强化学生教学、教研水平；落实资助工作，帮贫扶困解决家庭困难学生学习上的后顾之忧；严格执行国家奖、助学金，各级奖励评审制度，表彰先进，树立榜样，推动学生“赶、比、超”的学习热情。

（三）保障学生生活环境

改善学生生活硬件设施的投入。实行物业化管理，确保学生在安全、舒适、温馨、干净、卫生的环境中生活、学习；改善学生就餐环境，打造营养、卫生、价格实惠、口味多样、快捷方便的多功能学生餐厅。改善校园环境，强化学生生活纪律，培养学生热爱校园、保护环境、热爱生活的意识, 增强学生独立生活能力培养，树立正确的生活观念。

（四）保障学生健康环境

注重学生生理健康教育，培养学生正确的健康价值观，引导学生正确对待心理问题、心理障碍、心理疾病，以及如何进行心理调适,加强学生情感健康教育，引导学生拥有正确的恋爱观、婚姻观，树立学业优先、事业为重意识，完善心理咨询中心建设，加大涉学部门、学管工作人员心理疾病判断和初期处置能力。

（五）保障学生安全环境

加强学生国家安全、法制、防溺水、防诈骗、禁毒知识、防治校园欺凌、防范性侵害、交通安全、食品安全、消防安全、人身安全、财产安全、应急疏散等方面的教育；健全校园安全管理组织机构，完善校园周边治安管理配备专职保安员，落实侵害未成年人案件强制报告制度；充分利用现代化信息手段，建平安校园。

（六）保障学生创新创业环境

鼓励、支持和指导学生参加社会实践，创新创业活动，建立创新创业档案，设置创新创业学分。招生就业部门对学生进行职业规划教育、从业就业等指导，提供、推荐就业途径，招聘单位，联系大学生孵化基地，提供大学生创新创业资金扶持。强化职业教育，培养学生创新创业能力，尽早适应社会，迎接机遇，接受挑战。

二、落实“两个坚持”，提升环境定位

（一）坚持社会主义核心价值观教育

学院在坚持社会主义办学方向的同时，坚持对学生进行社会主义核心价值观教育，通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，学习和弘扬社会主义核心价值观，引导广大青年牢固树立社会主义核心价值观，做学习和践行社会主义核心价值观的表率。培养师范生成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、规划践行者。

（二）坚持师范特色教育

秉承“学高为师、身正为范”宗旨，办好师范教育，在学识、德行上强化师范特色，在培养有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师上下功夫，努力培养新时代合格的师资力量；规范师范生职业道德教育，在培养做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“四个引路人”的未来教师上求发展；落实师德师风教育，坚持立德树人根本任务，提升未来教师职业素养，健全品格，在培养师范生坚持教书和育人、言传和身教、潜心问题和关注社会、学术自由和学术规范四个相统一。

三、实施“一个完善”，创新环境优势

实施“一个完善”即完善“一系一品牌、一班一特色”育人机制，充分体现因材施教的教育特色。专业系根据各自的育人目标，制定符合本专业特色的育人计划，根据整体德育要求，创新专业系品牌、班级特色德育计划， 建立健全教师队伍、学管队伍、完善品牌、特色制度；加大资金投入，为完善“一系一品牌、一班一特色”提供保障。