本报记者 龙 莹 周名猛 杨 帆

黄沛华，州民族教育科学研究院副院长。

他虽年近花甲，仍时常深入学校讲学，对教师进行培训；时常奔波于各乡村，为偏远农村学校送教送研……

忙碌而充实的工作，对于有着深厚民族教育情怀的黄沛华而言，并不是一件苦差事，他乐在其中。

35年来，他怀着改变民族贫困地区基础教育面貌的美好愿景，潜心民族文化传承教育研究，不遗余力地推动民族文化进校园工作。也正是在黄沛华的引领和推动下，民族优秀文化传承教育成为促进我州民族团结进步的一道靓丽风景线。

多年来，黄沛华一直关注着民族地区农村教育教学发展，并非常注重对农村青年教师的培训指导。

陈明，龙山县乌鸦乡九年一贯制学校的一位青年教师。为了帮助他设计教学方案，黄沛华多次赶赴龙山，耐心细致指导陈明，并安排陈明在龙山多所学校反复试教。当年，陈明老师参加全省青年教师优质课比赛，荣获一等奖，成绩位列全省第5名。

凤凰县林峰乡中学地处偏远，学校规模小，全校只有田燕一个物理教师。黄沛华与凤凰县教科所物理教研员全力对她进行指导，反复磨课，田燕老师在全省教学竞赛活动中获得了一等奖。

在教研工作中，黄沛华坚持“既能当教练又能当运动员”的教育科研思想理念，并身体力行，不仅指导教师上课，自己也经常走上讲台。

在州教科院组织的送教下乡活动中，黄沛华主动参加，他也成为我州年龄最大的送教教师。他赴古丈县红石林学校送教，执教“升华和凝华”送教课，为红石林及周边乡镇学校前来观摩的老师呈上一堂生动且有代表性的示范课，深获参课老师好评。

他立足民族地区社会文化实际，将民族文化传承教育有机融合到学科教育教学之中，录制由他本人讲授的国培远训课程《民族文化与教师课程能力》《湘西民族文化在物理教学中的运用示例》《湘西非物质文化遗产课程资源建设》等系列讲座视频，内容丰富，包含图片、视频和约30余万字的文字资料，形成了融合本土文化的教研风格和特色。

为了将我州更多的优秀民族文化教育成果推选出去，2020年，黄沛华主动请缨承担全州民族教育教学成果评选工作。他不辞辛劳，深入各学校广泛发动，认真细致地指导凤凰、古丈、泸溪、花垣、州幼儿园、吉大师院等学校和教师申报成果，并取得突出成绩，我州获得省一等奖10项，占全省一等奖总数的近三分之一。

他精心组织和指导建设了36所民族文化传承教育研究基地学校，其中吉首市民族中学民族文化传承教育教学工作成效显著，被评为全国民族团结进步先进单位。保靖县民族文化进校园教育教学实践成果被评为湖南省教育学会科研成果一等奖，并获得国家级教学成果二等奖，成为我州两项最高级别的教学成果奖之一。

多年接地气的调研实践，也让黄沛华取得了累累硕果。他主持的《区域推进民族民间文化在学校教育中的传承研究》，获得2018年教育部颁发的国家级教学成果二等奖，是全省6项获奖成果之一；这项研究及推广的成效还获得了中国教育学会基础教育成果首届网络博览会一等奖，是湖南省在该次成果评选中获得的唯一1项一等奖。他主持的《新型城镇化背景下民族地区基础教育布局调整的系统规划与运行机制研究》项目被立项为国家教育科学规划教育部重点资助课题，实现了我州基础教育部门在国家教育规划课题立项中“零”的突破，也是近10年来全省14个市州教科院（所）唯一获准立项的1项国家教育科学规划课题。

长期在民族地区从事教育教学及教研工作，黄沛华锻炼出较强的综合能力。他多次承担、参与政府部门出台有关民族教育文件的内容撰写和意见修改等工作，积极为民族教育决策建言献策。他担纲起草了《湘西自治州教育现代化2035（征求意见稿）》《加快推进湘西自治州教育现代化实施方案（2019-2022年）（征求意见稿）》等重要教育规划，将民族文化教育作为“发展理念”“战略任务”列入我州教育长远规划的顶层设计之中。

最近，黄沛华又忙于编制我州“十四五”教育事业发展规划。这项工作虽不属于他的工作范畴，但关系到全州教育事业未来发展，他欣然接受，乐意承担。

翻开大大小小数十本工作笔记本，满满记录着黄沛华工作的点点滴滴。“我热爱我的工作，我仍会全力以赴为我州教育科研事业发展作出新的探索。” 57岁的黄沛华掷地有声。