陈冬立
党的十八大以来，习近平总书记在国内考察期间专门安排、多次前往革命老区，瞻仰红色遗址遗迹，并作出了一系列重要指示，要求深入挖掘革命文化的精神特质和时代价值，把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。龙山县是革命老区，始终坚持加强红色资源保护、厚植红色底蕴，充分运用丰富的红色资源，弘扬红色精神、传承红色基因，积极探索红色资源挖掘保护、红色文化旅游、党性教育融合发展新路径。
一、 做法与措施
历史是最好的教科书,龙山县深入挖掘湘鄂川黔革命根据地文化史实，梳理红二、六军团长征历史脉络，以红色文化阵地建设为抓手，充分利用红色文化资源开展教育培训，让广大党员干部在接受红色教育中锤炼党性，践行初心使命。
1、打造红色文化阵地。以湘鄂川黔革命根据地为红色文化主阵地，投入资金1.3亿元，提质改造一批革命旧址，完善一批游客服务中心、生态停车场、旅游厕所等配套设施，有序推进陈列馆、红军游步道等设施工程建设，助推龙山红色文化旅游品质升级，为弘扬和传承长征精神提供有效载体。以红色文化为主旋律，打造洛塔精神陈列馆、耶博物馆秦文化廉政教育中心、捞车河党性教育特色基地等，不断丰富龙山红色文化内涵，推动党的政治文化建设阔步向前。
2、争创红色文化品牌。龙山县茨岩塘是湘鄂川黔省委、省革命委员会、省军区机关所在地，境内犹存湘鄂川黔省委、红军兵工厂、红军医院等国家级教育示范基地4处、省级文物保护单位3处、州级文物保护单位3处。近年来，龙山县以茨岩塘国家3A级旅游区 （“潇湘红八景”及“锦绣潇湘”湖南旅游精品红色线路）为红色名片，通过积极创办“党政干部党性锻炼基地”，与红军后代开展“红军精神研究传承”活动，协助拍摄红色电影，出版创作红色书籍、歌曲、舞剧，举办“薪火传承·中国健康跑”国家级体育赛事等措施，不断提升红色龙山文化品牌知名度。
3、开展党性教育实践。龙山县把红色文化资源作为党员干部党性教育的重要内容，把红色资源开发纳入党员干部教育长期规划，把传承红色基因淬炼红色党性贯穿干部教育培训全过程，通过开放红色遗迹旧址、编撰红色教材及本土红色故事汇、开发红色教育精品课件和精品路线等措施，不断增强党性教育的体验度、鲜活性。充分利用各类红色教育基地，开展思想政治教育实践教学，在专题讲授和现场教学基础上，辅之以体验式教学，形成上一堂传统党课、看一批旧居旧址、走一次红军道路、唱一首红色歌曲、祭一次烈士陵墓、搞一次社会调查、过一次组织生活、写一篇党性报告“八个一”特色教学体系，引导党员干部深入基层一线锤炼党性，厚植红色基因，发扬红色传统，勇担当善作为，在新长征路上贡献龙山力量。
二、 问题与不足
龙山县红色文化资源具有得天独厚的特点和优势，理应充分挖掘，发挥对党员干部的党性教育功能，但由于我县红色资源开发利用工作起步较晚，在利用红色文化资源对干部进行党性教育方面还做得不够。
1、红色资源挖掘不深。过来我县在红色遗迹修缮、保护等方面做了大量工作，但对红色文化资源内涵挖掘还不够深、不够细，对比一些做得好的革命老区还有很多细节有待完善。例如，在苍溪县烈士陵园，人物介绍细化到每个烈士；于都县开发的“新长征宴”每道菜都陈述着一个红色故事等，通过品一道菜肴、识一个人物就能重温一段历史、接受一次红色洗礼、领悟一次初心。龙山这块红色土地上，饱含历史文化底蕴，流传着许许多多不朽的革命事迹，但是挖掘出来的不多，整理出来的很少，具有实践价值 、赋予时代内容 、生动鲜活的典型案例挖掘不够。目前，还没有形成较为成熟的红色教育精品课程，较为成熟的红色故事仅有《二十三根麻纱》、《再叫我一声娘》等为数不多的几个，对于党员干部开展党性锤炼缺乏生动、有效的教育实践载体。
2、红色教育方式不新。对于如何依托革命传统资源搞好党性教育研究不多、深入不够，红色教育内容不全面、效果不显著。实践中，县内党员干部教育培训主要以县委党校为主阵地，以课堂理论讲授为主，拓展举行红色教育多以茨岩塘湘鄂川黔革命根据地、烈士陵园等为主阵地，进行现场教学，但很多时候还只是停留在组织学员去红色资源地参观革命遗迹旧址、图片展示和橱窗式实物陈列、听现场讲解等层面，教学形式不新，渠道单调，教育效果欠深刻，难以构成教学模块。同时，这种教育途径也存在一定的形式主义倾向，早出晚归一整天或者仅仅半天时间，匆匆一瞥，很难让人留下深刻印象，对于有的学员一年去过多次，每次去便表现出心不在焉，甚至厌倦情绪，难以达到较好的教学效果和锤炼党性的目的。
3、管理运行机制不顺。缺乏从红色资源开发到运用红色资源开展党性教育的统一领导机构，县内党员干部教育培训主要以党校承载实施，但在红色资源开发和利用方面，湘鄂川黔革命根据地、烈士陵园、洛塔精神陈列馆等红色教育基地都是自成体系，没有形成合力，缺乏总体规划，存在体制设立不完善、机制运行不顺畅、资源整合与有效传承欠缺等问题。例如，县内县外学员或者游客接受党性锻炼，要去茨岩塘红色教育基地则需要联系湘鄂川黔革命根据地纪念馆，要去烈士陵园则又需要再联系烈士陵园管理处，去洛塔精神陈列馆则需要联系洛塔乡人民政府等，缺乏专门的机构来让龙山众多的党性教育点连成线、铺成面，来对接县内县外学员、游客需求，为其提供吃、住、行“一条龙”式服务和“配单”式红色教育培训。
三、 对策与建议
1、高位谋划，建好红色教育培训阵地。龙山县作为长征国家文化公园建设（湖南段）重要组成部分，一定要抓住这一千载难逢的机遇，成立高规格的龙山红色文化遗存保护利用工作领导机构，紧紧围绕中央提出的“四大功能区”要求，对红色文化遗存保护利用工作进行科学顶层设计，按照“保护传承、研究发掘、环境配套、文旅融合、数字再现、人才提升”六个方面积极谋划项目，突出龙山特点，以茨岩塘湘鄂川黔革命根据地为龙头，统筹县内红色资源，打好“中国工农红军长征最后出发地”品牌，科学全面规划建设，一张蓝图绘到底，一任接着一任干，把龙山红色文化阵地打造成一个叫得响的红色文化品牌。
2、协同合作，联动红色教育培训资源。加强与周边县市沟通交流，经常性开展红军战斗在湘鄂川黔边史实交流座谈会，梳理湘鄂川黔革命根据地历史脉络，联合永顺县、桑植县、来凤县、咸丰县等周边革命老区县市，推进现有红色文化资源大整合，突出各自地方特色，确立特色鲜明的党性教育主题，高规格打造党性教育联合基地，有效避免资源利用的相互重叠和同质化现象。实现资源共享，强强联手，扩大红色文化资源的范围，拓宽红色文化资源服务干部党性教育的路径，进一步增强党性教育的吸引力、感召力。
3、强化管理，理顺红色教育运行机制。始终坚持把党校作为党员干部党性教育和红色教育的主阵地，加强其阵地建设，进一步完善配套功能设施，成立红色培训工作机构，明确其红色培训工作职能，强化资金投入和人员保障，把开发红色教育培训精品课程、打造红色教育精品线路、承接县内县外红色教育培训班等纳入其职责范畴。在制度层面为开发好建好利用好红色文化资源提供保障，形成以党委领导、政府主导、部门配合、社会参与的红色资源开发利用模式，建立健全红色文化资源融入党员干部党性教育机制体制。